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中班体育教案:听信号做运动教案及教学反思

幼儿园中班活动公开课教案 更新时间:2021-04-08

中班体育教案:听信号做运动教案及教学反思配图一

  设计思考:

  中班的幼儿在走跑跳的基本动作方面已经有所发展,但是他们的走、跑、跳的运动能力方面还计较弱,尤其在各基本动作的转换速度方面、在对运动的信号反应速度反面还比较差。因此,有必要设计一类提高中班幼儿听信号快速做出不同动作的体能活动,以提高中班幼儿动作反应速度,培养运动中速转换动作的能力。

  目的要求:

  1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作,提高反应能力!

  2.通过反复循环的相关动作练习,培养坚持性和身体的耐力。

  3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力

  4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

  教学重点:

  听、看不同信号提示快速地做出相应的身体动作。

  活动准备:

  口哨,收音机,快慢节奏的音乐、不同人唱的歌曲的录音磁带或者光盘。

  活动过程:

  一、 活动部分:

  1.教师带领幼儿成一路纵队进入场地,先围绕场地进行走、跑交替运动,绕场3圈后,指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑,教师提醒幼儿注意速度和互相避让。

  2.教师在场地中央,幼儿分散在场地上面对教师,师生一起做准备活动操:摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳起等。

  二、教学与练习部分

  1.听音乐变换动作。

  (1)教师:当播放节奏缓慢的音乐时,大家在场地上四散走;当播放节奏快的音乐时,大家就在场地中四散小跑。

  (2)幼儿听音乐进行走、跑交替锻炼。

  2.听歌曲变换动作。

  (1)教师:当播放小朋友唱歌时,大家在场地上学学小兔双脚跳;当播放大人唱歌时,大家单脚跳锻炼。;本文.来源:大,考,吧.幼师网;口哨声代表运动是速度的改变,如由快变慢,由慢变快。

  3.听口哨变换动作

  (1)教师:当听到一声长而响亮的哨音时,大家按顺序时针方向在场地上转圈中速跑;当听到连续短促的哨音时,大家就转身逆时针方向跑。

  (2)幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。

  4.看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向,看教师手势做动作(走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬)变化动作。

  (1)教师站立在场地一侧边缘,幼儿站在场地中。

  (2)教师:我手指着你们身后方向并做出动作,大家就按示范的动作和所指的方向进行运动。

  (3)幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。

  三、结束部分:

  1.在音乐声中,幼儿和教师随意在场地上只有做舒缓、轻松、柔软的动作。

  2.教师进行活动总结后,带领幼儿离开运动场。

  教学建议:

  活动开始前要意识地让幼儿熟练本活动中一些信号的含义,后来在要求幼儿听信号进行身体动作的变化练习。可以用音乐伴随和提示幼儿在运动中变换动作的节奏,可以选择两到三种,应由相对缓慢。活动中使用的信号可以增加,如动物的叫声、交通工具的鸣笛声、自然的风雨、雷电声等等、以提高幼儿的运动兴趣

  反思:

  1.孩子常规方面,一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键,也是衡量教师教育教学效果的重要依据,所以,此次活动老说,孩子的常规意识还需要进一步加强培养,如:队列队形的练习,基本的队形变换等。

  2.体育器械材料方面,这属于活动前的准备环节,这就需要教师对孩子要有相对比较全面的了解,才能有效进行材料的准备,如:材料能不能引起幼儿参与锻炼的兴趣,能不能让幼儿有一定的身体技能的提升等等,还要避免让孩子有过多的等待时间。一节活动,时间有限,每一分钟都不能浪费,每一格孩子都要有所锻炼或提升,我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果。

中班体育教案:听信号做运动教案及教学反思配图二

中班体育教案:听信号做运动教案及教学反思配图三

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