小班语言教案：送颜色教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。

　　2、进一步感受色彩与周围事物的关系。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿已对颜色有了一定的了解。

　　2、颜料盒、太阳、小草、头发、香蕉、云朵等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。

　　活动过程：

　　1、介绍颜料盒、刷子。

　　(小朋友，你们看这是什么啊?(颜料盒，刷子)对啊，这里面有各种各样的颜色，用这刷子一刷就能刷出好看的颜色来了!)

　　2、咦，这是什么颜色啊?(红色)

　　3、看，他身上穿的是什么颜色的衣服?

　　(他穿的是红颜色的衣服。)

　　4、小朋友，找一找，想一想，还有什么是红颜色的?

　　(小朋友在教室里找一找，说一说。)

　　5、再看一看，老师又刷出了什么颜色?(绿颜色)

　　6、小草是什么颜色的啊?(小草是绿颜色的。)

　　7、看，老师又刷出了什么颜色?(黄颜色、黑颜色、白颜色)

　　8、请小朋友说一说黑板上的各种颜色。

　　9、你们想不想知道这个颜料盒是谁的?

　　10、这个颜料盒是一个叫“佳佳”的小朋友的，我们一起和她打个招呼吧!她还给我们带来了一首好听的儿歌，你们想听吗?

　　11、出示图片，教师一边指图片，一边念儿歌。

　　12、请小朋友说一说各种颜色送给谁的?黄颜色送给谁?黑颜色送给谁?白颜色又会送给谁呢?

　　13、小朋友，我们一起跟着图来念一念儿歌吧!(根据情况念2—3遍)

　　14、把一些儿歌的图片翻过去，让小朋友来念一念儿歌。请个别小朋友念一念儿歌。

　　15、请小朋友把儿歌说给爸爸妈妈听一听。(家长可以指导自己的孩子)

　　活动反思：

　　这节小班语言《送颜色》很快结束了，在这节课中，本课的重点是学会儿歌，了解故事内容。幼儿掌握得不错，而难点是进一步感受色彩与周围事物的关系。通过回答发现幼儿在这些方面也表现得不错，说明本节课的教学目标完成。

　　但是在整个活动过程中，由于受小班幼儿的年龄特点的影响，幼儿在回答问题的时候，不能用比较完整的语句来表述，这时老师应该注意到这点，并教给他们用完整的语句回答问题的方法。培养幼儿良好的语言习惯。

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