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中班语言教案:认识数字教案及教学反思

小班语言优质课教案 更新时间:2021-04-20

中班语言教案:认识数字教案及教学反思配图一

  一说设计意图:

  本次活动尝试打破传统集体教学的模式,把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……"对数学活动的要求,我们为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动,使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

  针对本班幼儿对数量认识水平,特确定以下活动目标:复习1-10数字的认识,知道数字能表示相应物体的数量,培养幼儿对计算活动的兴趣,能愉快地参加游戏活动的习惯。此次活动也注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉中主动的学习,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

  二说活动目标:

  1、让幼儿体验友爱、互助的快乐,在一个有和谐的环境中,使幼儿能够主动学习,通过故事,教育幼儿学习保护自己,独自在家时不能随便地给陌生人开门,并且要机智勇敢地与坏人做斗争。培养幼儿对数学活动的兴趣。

  2、认识数字1-10,知道数字能表示相应物体的数量。

  3、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  三说活动分析:

  重点:知道数字能表示相应的物体的数量。

  难点:用完整的语言表达清楚数与物体之间的关系。

  四说教法与学法

  根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法、操作法等教学方法,特别是游戏法,是孩子最喜爱的,游戏能增强幼儿的参与兴趣。

  五说学法:

  整个过程,我遵循由浅到深的教学原则,层层递进,,幼儿将运用操作法、游戏法等学习方法。

  六说设计思路:

  在本次活动中,我依据本班幼儿的特点,设计了几个环节:①.导入活动。②.基本活动。③.结束活动。

  在第一个环节,导入活动中,教师出示数字卡片,让幼儿认识数字,本环节中,主要是回忆起数字。

  在第二个环节,基本活动,在认识了数字的基础上,根据实物匹配相应的数字,感知数字能表示相应的实物,通过提问法,启发幼儿在生活中还有什么东西可以也用数字来表示呢。然后根据数字拍手游戏让幼儿运用多种感官感知数,然后通过找朋友的游戏让幼儿感知数物相对应的关系,让幼儿体验数学活动的乐趣。最后通过幼儿动手操作给实物找朋友,小圆点找朋友的连线活动得以巩固。

  教学反思:

  幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

中班语言教案:认识数字教案及教学反思配图二

中班语言教案:认识数字教案及教学反思配图三

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