中班美术教案：图形拼画教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、认识图形组合的简单关系，发展观察辨别的能力。

　　2、能用各种图形进行拼画，并能进行简单的添画。

　　3、体验拼贴画的乐趣与成功的喜悦。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动准备：

　　大小不同的三角形、长方形、正方形、圆形、半圆若干，蜡笔、纸、浆糊、抹布

　　活动过程：

　　一、导入：图形机器人

　　1、小朋友们，今天顾老师给大家带来了一位新朋友，我们一起来看一看它是谁呢?

　　2、那么你们知道它是由什么图形组成的呢?请小朋友仔细观察后举手回答。(三角形、圆形、长方形、正方形、半圆)

　　3、那你知道三角形是在机器人身体的哪边呢?一共有几个三角形呢?

　　那圆形、半圆形、长方形、正方形呢?它们在机器人身体的哪边呢?各有几个呢?

　　4、小朋友说得真棒，机器人是由三角形、圆形、长方形、正方形、半圆组成的。

　　二、新授

　　1、请个别幼儿尝试，教师给予指导帮助

　　① 各种各样的图形可以组成机器人，那这些图形还可以拼成什么呢?请朋友先想一想，然后再来说一说。

　　② 小朋友们说得真好!你们想要自己动手来试一试吗?会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。(想)那么待会儿顾老师就请每个小朋友都来制作一幅拼画。

　　2、教师讲解操作要求

　　在做之前顾老师有几点要求希望小朋友都能做到

　　①请小朋友有秩序地选择自己所需要的图形，先在白纸上拼搭，拼好后用胶水粘在纸上。

　　②图形拼好后，我们可以用蜡笔画一些装饰性的图案，让画面变得更美观。

　　3、幼儿集体操作，教师巡回指导。

　　三、作品展示

　　今天呀，我们的小朋友发挥了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅美丽的作品。课后你可以把它插到你自己的作品袋中，让自己的好朋友、爸爸妈妈、叔叔阿姨一起去看一看，好吗?

　　活动反思：

　　幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，因此树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿提供了许多树叶，让幼儿根据自己的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。以此同时我能细心地观察、倾听幼儿的言行，及时抓住他们的兴趣点，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，由浅入深地鼓励他们以自己喜欢的方式来表现。在满足幼儿动手、动口的同时，更能注重让他们思维参与其中。如：我将树叶拼贴成小鸡的样子，问，你们看它象什么?接着又出示其他形状的叶子，“还可以做什么”这种给幼儿思维“搭手脚”的方法，不仅能调动幼儿的已有经验参与学习，而且有效地促进幼儿发散思维能力的发展，也为后续的创作活动做了有效的铺垫。在摆摆说说的活动中，才能真正体现幼儿的主体性，促进他们智能的发展。幼儿在探索活动中，愉快地、独立地获得学习经验，使他们的独创精神和动手能力得到了锻炼。活动中也感到存在一些不足，如：如何让每一位幼儿在活动中都能体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐。

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