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中班语言教案:快乐的口袋教案及教学反思

中班语言优秀教案 更新时间:2021-04-25

中班语言教案:快乐的口袋教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、理解故事的内容,感受并体验故事中小动物们快乐。

  2、能根据故事内容并积极参加讨论:什么是真正的快乐。

  3、培养幼儿发现快乐、分享快乐,积极面对生活的良好的个性品质。

  4、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、制作一实物“快乐口袋”(用白布裁剪成大口袋,外面画一些体现快乐主题的儿童画,内用软棉花包裹着一里面放录音)。

  2、与故事“快乐口袋”内容相符的PPT和录音。

  活动过程;

  一、问一问------设置疑点,激发幼儿兴趣。

  老师通过展示实物教具“快乐口袋”,提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的认识。

  教师:“老师这儿有一个神奇的口袋,你们看,口袋上有什么呀?”-文.章出自大考吧幼.师网-----引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结:这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐,这是个快乐口袋。

  “那口袋里装了些什么呢?”老师打开录音,幼儿欣赏。教师:你们听到了什么?那快乐口袋里装的都是什么?(快乐)

  “有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋,我们一起来听听到底发生了哪些事。”

  二、听一听------幼儿欣赏故事,体验作品。

  教师打开PPT,让幼儿欣赏故事,听完故事后进行层层递进地提问,使幼儿对故事有了初步的了解。

  (一)、教师讲故事幼儿边听边看

  (二)、逐图出示,分析故事内容

  (三)、完整欣赏故事

  教师:“这只快乐口袋真是太神奇了,我们一起再来完整的听听这个故事,请小朋友跟着故事说说小动物们的话。”

  “我们给这个故事起个名字吧。”(快乐口袋)

  三、玩一玩-----把快乐告诉口袋,巩固作品。

  教师通过游戏,鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿(注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐),帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

  教师:“故事中小动物们有许多快乐的事儿,你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢?又有哪些事情能让你快乐起来呢?和你的好朋友一起去说说吧。”“谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说?”(幼儿说说自己的快乐事儿)

  四、谈一谈------什么叫快乐,。

  教师:“小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿,那到底什么才是真正的快乐呢?和你的好朋友去说说吧。(幼儿与同伴分享快乐)”

  小结:其实在生活中我们大家要学会发现快乐,并与别人共同分享快乐,使大家都快乐起来那才是真正的快乐。

  延伸部分:音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐,以后在生活中遇到快乐的事情随时与人分享。

  反思

  快乐口袋是一节极具趣味性的语言教学活动,我认为快乐口袋十分贴合中班幼儿的年龄段,又有鲜明的情感主题找快乐,可以通过教学活动中的各个有趣的环节,让幼儿去感受快乐的感觉,快乐口袋这节课我主要设计了四个环节,第一个环节问一问------设置疑点,激发幼儿兴趣,通过袋子里的录音,让幼儿充满好奇感,觉得这是一个非常神奇的口袋,在通过一些问题,让幼儿明白这是一个非常快乐的口袋,激发幼儿对快乐的兴趣,第二环节听一听------幼儿欣赏故事,体验作品经验,《快乐口袋》是篇格调欢快、充满童趣、寓意深刻的小故事,故事里的装满小动物快乐的“神奇口袋”不但让小动物们充满友爱、快乐,还能帮助小动物们克服困难、重新找回快乐,它生动、有趣、充满爱心的情感主题,既让幼儿在听赏中着迷,又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间,还能让幼儿很直观地明白快乐是什么,快乐究竟在哪儿?第三个环节谈一谈------什么叫快乐,迁移作品经验,这一环节是让幼儿大胆的说出自己对于快乐的理解,从不同的方面锻炼幼儿的语言表达能力,让有大胆的表达出自己的想法,并让幼儿跟着音乐一起来感受一下快乐,让幼儿真正的在课堂中动起来,第四个环节玩一玩-----把快乐告诉口袋,巩固经验,让幼儿自己对着神奇的口袋说说自己快乐的事情,用自己的语言表达快乐,现在的孩子都是独生子女,平时家长们总是尽自己的一切能力,满足孩子的一切需求,努力使自己的孩子得到最多的快乐,可越来越多的孩子脾气急躁、自私自利、经不起挫折,找不到快乐,通过这堂课让幼儿明白快乐的重要性,懂得寻找自己身边的快乐,发现自己生活中的点滴快乐,并与他人分享自己的快乐,这才是真正意义上的快乐。

中班语言教案:快乐的口袋教案及教学反思配图二

中班语言教案:快乐的口袋教案及教学反思配图三

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