大班语言教案：有趣的汉字教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、 引导幼儿了解文字的起源，知道现代文字是由古代的文字发展而来的。

　　2、 初步感知古代文字到现代文字的演变过程，产生对文字的兴趣。

　　3、 激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。

　　4、 培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　4、 与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的图片、象形字、及汉字。

　　5、 “有趣的汉字”课件

　　活动过程：

　　一、 找汉字

　　1、什么是汉字?

　　2、幼儿在许多包装纸上找汉字。你在哪里找到了汉字?

　　3、汉字有什么用?师小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。

　　二、 感知现代汉字的演变过程：

　　1、看信

　　a)博物馆的叔叔给我们草莓班寄来年了一封信，说是要考考我们班的小朋友，我们一起把信打开来，看看到底是什么，好吗?

　　b)出示“山”字的象形字，你认识它吗?李老师来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么?感觉它象什么?你们想的真好，这个是古代的山字，(出示图画水)你们看象不象啊?

　　C)哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅图画。

　　2、 幼儿感知象形字

　　a) 今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，具体说说“月”“鸟”。

　　b) 小朋友们都说了很多，到底会是什么呢?这里着几幅图画，请你们把图画拿出来看一看，比一比，看看这些字象图画里的哪一张，给他找到朋友。

　　3、 游戏：“我是谁?”

　　a) 将四个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师在大屏幕上显示一个古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。

　　b) 你为什么选择这个字，说出自己的理由。公布正确答案。c)

　　c)古代字和现代的字有什么很像的地方?教师出示示意图，感知从图画到字的演变过程。师小结：这个是门，现在我们怎么一下子就认出来了?因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画，使人们一看就知道。很多年以后，人们为了使用方便，就把古代的字慢慢改的简单了，变成了现在的字，我们的祖先真了不起。三 游戏《找朋友》幼儿分成四组，合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。(用连线的方法)

　　活动反思：

　　本次活动目标设计符合大班幼儿年龄特点，教学过程中教师能够成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，并为幼儿提供合作的机会，体现出“活动化的共同学习”这一特点。这次活动利用现代多媒体技术，收集了大量有关汉字起源的图片，整理出幼儿易于接受的汉字特点，采用幻灯片播放的方法进行活动的前期认识、讲解及交流讨论，使幼儿在观看、交流讨论的过程中对活动产生了浓厚的兴趣。活动中教师还尽可能多地创造幼儿与教师、幼儿与幼儿之间个别交流和自由交谈的机会，使幼儿在学习的过程中体验快乐，得到发展。

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