中班语言教案：水教案及教学反思

　　活动目标：1、理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。

　　2、学习运用相同句式结构创编诗歌。

　　3、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动准备：

　　课件、图书、小字卡、水声音效

　　活动过程：

　　一、导入

　　1、幼儿倾听录有大海的波涛声、流水声、瀑布声等各种水声的音效，激起幼儿的好奇心。

　　2、幼儿自由发言，说说听到了什么声音。

　　你还见过什么样的水?启发幼儿说出自己的意见。

　　教师小结：其实，生活中的水无处不在。你们知道跳舞的水是什么样的水吗?还有什么水是脏脏的水?什么水是甜甜的水?我们一起来看看一看吧。

　　二、整体欣赏，初步理解诗歌内容

　　1、欣赏诗歌

　　2、幼儿看画面和文字用自己的话说一说看到了哪些水?也可和同伴相互交流自己看到的内容。

　　三、理解阅读

　　1.看图理解诗歌内容。

　　依次说出图上有什么水，它是什么样子的

　　2.问答游戏，加深幼儿印象

　　3、整体阅读

　　四、认读重点字词

　　1.整体阅读诗歌，出示大字卡

　　2.游戏：大风吹老师拿起一张字卡，幼儿指认。

　　3.游戏：照相机

　　4.送字宝宝回家

　　五、学习仿编诗歌鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。。大，考吧.幼师.网出处。你能把你知道的水也编成好听的诗歌吗?

　　1、课件提示，调动生活经验，拓展想象空间。

　　2、小组交流，大组展示。(可引导幼儿先画后说)

　　3、鼓励幼儿向爸爸妈妈朗诵创编的诗歌。

　　教学反思

　　事的过程中，语言表达不是很好，没有能让幼儿亲身体验水的“奇妙”，感知水的特性。

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