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中班语言教案:了不起的轮子教案及教学反思

中班下学期语言教案 更新时间:2021-04-28

中班语言教案:了不起的轮子教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、了解轮子是圆的、会滚动,能给人们生活带来方便。

  2、体验与同伴合作与不能玩具的乐趣。

  3、了解轮子在社会生活中的应用。

  4、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  重难点分析:

  重点:了解轮子是圆的,会滚动的特性。

  难点:如何引导幼儿发现并感受轮子给我们的生活带来了哪些方便。

  活动准备:

  1、圆形、正方形、三角形的积木若干。

  2、课前幼儿搜集的玩具汽车。

  3、各种有轮子的物体的课件

  安全教育:

  教育幼儿在进行操作时做到不争抢物品。

  活动过程:

  一、导入:游戏导入 激发兴趣1、引导幼儿在教师课前准备的装有圆形、三角形、正方形积木的"百宝箱"中摸一摸,感知物品的形状,然后选择自己喜欢的积木,在地上玩一玩,滚一滚。

  2、教师提出游戏小任务:看看哪个会滚,哪个不会滚。看看谁最先发现它们的小秘密?

  3、教师提出问题:想一想,哪块积木滚得快,滚的时间长,为什么?

  4、幼儿进行讨论,教师适当小结。幼儿通过玩游戏发现了圆形积木会滚,滚得快,滚的时间长,因为它没有角是圆形的。从而了解到圆形会滚动的特性,为后面认识轮子和它的作用做好了铺垫。

  二、展开:

  探索发现 认识轮子

  ①师:引导幼儿观察自己带来的玩具小汽车,启发幼儿:请小朋友们找一找小汽车上哪些东西是圆形的?幼儿自由观察讨论,通过观察幼儿认识到轮子是圆形的这一特征。

  ②幼儿自由玩一玩自己带来的汽车玩具。

  ③教师提出问题:你是怎样玩玩具的?玩具汽车是怎样前进的?幼儿回答后,教师小结:轮子是圆圆的,可以向各个方向滚动的。并请幼儿演示轮子的滚动。

  2、拓展思维 启发联想①在幼儿已有经验的基础上,教师与幼儿进行谈话:你还见过哪些东西上有轮子呢?为什么要安装轮子?

  ②引导幼儿发散思维,想一想除了车以外还有哪些东西上有轮子,并结合自己生活中的经验,谈一谈轮子的作用,感受轮子给我们的生活带来的方便。

  ③教师小结:轮子可以帮我们"走"的更快,还能省力,给我们的生活带来了很多方便。

  3、轮子自述,拓宽视野①教师进行小结:这些轮子真了不起,帮我们做了很多事情,让我们一起来看一看还有哪些东西上有了不起的轮子吧?

  ②播放课件,以轮子的身份引出进行自述:我是了不起的轮子,你瞧,溜冰鞋上有圆圆的轮子,自行车上有圆圆的轮子,摩托车上有圆圆的轮子,汽车上有圆圆的轮子,火车上也有圆圆的轮子,它们都因为有了我而跑得很快很快!把大家带到想去的地方。

  4、创设情景 感受体验①创设情景:请幼儿分组感受搬动滑板车和拉动滑板车有什么不同。请幼儿说出答案:利用轮子拉动更加省力气,更加快!

  ②教师小结:有了轮子,我们在做某些事情的时候会更加省时,省力,更加方便!

  三、结束:教师带领幼儿手拿大圈,将小车子开到活动室的外面。

  教学反思

  本活动采用现代技术手段,利用多媒体进行教学极大的调动起了幼儿学习兴趣,用滑板帮助乌龟解决问题、探索轮子的滚动都具有很强的实践性;“尝试猜想,能帮助小乌龟想办法并愿意在集体面前表达自己的想法”是对幼儿一种情感态度及意愿的考虑;“喜欢参加玩轮子的游戏”其实又是对幼儿身体运动需要的一种考虑。所以抓住了幼儿的学习兴趣点,活动中幼儿思维活跃,参与性强,产生了良好的互动效果。但对于不同的幼儿做为教师我们应采取不同的教育方法,做到因材施教,如针对A级的幼儿应采取及时表扬和鼓励,进一步让他们感知轮子转动的难点;B级的幼儿应做到及时引导,让幼儿更加主动的参与论子分类的操作和交流;针对C级的幼儿我们应做到及时的帮助和鼓励,增强他们的自信心,从而更加主动的参与到活动中来。只要做到因材施教,我们才能为每一位幼儿进一步探索知识创设积极的学习意境。

中班语言教案:了不起的轮子教案及教学反思配图二

中班语言教案:了不起的轮子教案及教学反思配图三

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