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大班主题教案:我生活的地方教案及教学反思

幼儿园大班活动公开课教案 更新时间:2021-04-28

大班主题教案:我生活的地方教案及教学反思配图一

  一、教学目标:

  1.知道上海自从改革开放以来,取得了巨大的成就。

  2.知道可以通过多种途径学习,在课堂内尝试使用电脑获取知识。

  3.激发学生热爱上海,建设杨浦的热情。

  二、教学重点:

  了解改革开放以来上海取得的巨大成就。

  三、教学难点:

  1、使用电脑,查找相关资料。

  2、通过对比,知道上海市政府花大力气,使城市建设取得了巨大成就。

  四、分类要求:

  A类学生:

  1、能使用电脑,查找相关资料。

  2、师述:我们生活在中国的那一个城市呢?(B类学生回答)师:谁能在地图上找到上海在哪里?(在你们面前的电脑上找一找,点击后中国地图变为上海市地图,请一位B类学生上来。)师:我们生活在那个区呢?(B类学生说,学生点击后上海市地图变为杨浦区地图)师:瞧,这里就是我们学校所在的街道,有谁知道自己的家属于那个街道?自己在面前的电脑上,找一找。师:很多同学都找到了自己居住的地方,那么今天我们就来了解一下我们生活的地方。

  3、出示课题,并板书:我生活的地方

  二、新授:

  (一)了解改革开放以来自己家的变化:

  1、师:改革开放以来,上海市人民政府为建设上海,改善全市人民的生活条件作了大量工作,取得了很大的成绩,你们家发生了那些变化呢?在课前邹老师为大家设计了一个调查表,接下来就听听大家的调查结果。(A类学生带好调查表到前面,可以通过一方面来介绍,也可以通过多方面来介绍,使用投影仪。)

  2、小结:听了几位同学的调查,不难发现每个人家都在变,变在哪里呢?(板书:生活、交通、设施……)

  (二)了解上海改革开放以来的建设成就:

  1、师:我们通过调查了解了自己家的变化,上海在哪些方面发生了巨大的变化,取得了哪些成就呢?我知道同学们在课前就做了精心的准备,有的同学与父母交流知道了上海的变化,有的在父母的陪伴下拿着照相机亲自去拍摄,感受了上海的变化,还有的同学从报纸、书刊上找到了有关上海变化的介绍,其实,除了通过以上的方法了解上海的变化,还可以使用电脑上网的方法来了解上海,今天老师和你们一起使用这种新方法来学习,你们能不能也按照我们刚才总结的这几方面来查找呢?哪个小组愿意查找“生活”方面的变化?哪个小组愿意查找“交通”方面的变化?哪个小组愿意查找“设施”方面的变化?请你们做一个有心人,做好选择,然后在小组内交流自己课前准备好的资料和今天新找到的内容,最后份小组进行主题汇报。现在就随着音乐的响起开始吧!(学生活动:在助教老师的帮助下搜索信息;助教教师:帮助有困难的学生;教师巡视)

  2、学生操作。

  3、师:“Areyouready?”生:“Yes!”师:看着你们自信的笑脸,就知道大家已经准备得很充分了,哪一组愿意先与大家来分享一下你们的成果呢?(生分组介绍,补充板书)

  4、小结,是呀,我们的生活富裕了,交通便利了,设施齐全了,上海改革开放成就巨大。(补充板书:改革开放成就巨大)

  (三)我了解的上海:

  师:就像同学们说的上海越来越美丽了,许多新的建筑如雨后春笋拔地而起,你了解上海吗?大,考吧.幼,师,网我们来个小竞赛好吗?请先听清比赛规则:先按抢答器,再回答,答对加十分,答错不加分,违规扣10分,最后看哪个小组得分最高。(出示T,生回答)

  (四)介绍杨浦未来:

  1、师:我们的上海这么美,做为上海的中心城区之一,杨浦也在不断的发展,大家想不想知道未来杨浦是什么样的呢?请大家听邹老师来介绍,一起来看这张地图,瞧,在这儿将建成新江湾生态居住区,再往下看就来到了离我们学校不远的复兴岛,虽然现在不美,但是在不久的将来这儿将发生巨大的变化,复兴岛以杨浦知识创新区东部的大学以及运河、生态环境等自然特色景观为依托,建成高标准、低密度的亲水居住区。杨浦的生活条件提高了,交通也将更加便利,你们看,在杨浦区的东面滨临黄浦江,与开发开放中的浦东一江之隔,我们现在去浦东可以成乘汽车,走大桥,穿隧道,过摆渡,在不久的将来我们还能怎样去浦东呢?瞧,这儿就是正在建设中的M8线,共有8个站点在杨浦区内,这儿还有即将兴建的M4线,它要两次穿过黄浦江,和其他14条轨道线形成换乘点,共17个站点。我们杨浦区有上海市最大的公园——共青森林公园,还有什么公园?(杨浦公园、黄兴绿地)有没有同学住在江浦路、长阳路附近?邹老师告诉你一个好消息,马上这里就要兴建一个新的绿地——沪东绿地,讲到这里,邹老师想问一问,你们最近有没有去过五角场,现在那里的环境怎么样?不久的将来在那里将形成上海的副中心,建成的下沉广场将比徐家汇广场更美、更现代化,复兴岛还将建设标志性的会议场所、游艇枢纽、国际园艺花园区等,打造一流的设施和营造优美环境,努力使复兴岛地区成为2010年上海世博会的重要组成部分。上海政府提出上海华山一条路,唯有“科教兴市”在杨浦区内有10几所高校,你们知道有哪些?是呀,杨浦将要依托这些高校在江湾体育场附近建成知识新天地。在杨浦区建设知识创新大道。你们说这样的杨浦美不美,让我们像爱自己的家一样爱杨浦,努力建设杨浦,杨浦发展了,上海才会更美好,才能成为使中国熠熠生辉的明珠!

  2、板书:爱我杨浦建设杨浦

  三、总结全文:

  通过今天的学习,我们知道上海改革开放以来成就巨大,生活富裕了,交通便利了,设施齐全了,科技发达了,在今天,我们爱我杨浦,在明天我们将努力建设杨浦。

  活动反思:

  本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点,所以我将“尝试在地图上指认”这个目标去掉了。正好刚刚国庆节放假回来,家长带小朋友出去玩,拍了很多照片,有很多话题可聊,所以我最终将目标定为成:1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍,并能说出自己最想去的地方。

  在活动开始,请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了?怎么去的?和谁去的?玩什么了?带着问题去交流,让他们逐渐养成目的性思考的习惯。但是再导入活动的时候过于单调了,缺乏一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端,引起幼儿的兴趣,积累前期经验。比如:在活动导入时可将“邮递员”的游戏插进去,为幼儿积累城市地名的经验准备,同时也调动了幼儿的兴趣。

  在第二个环节教师讲述去过的城市时,出示的照片标志性不够明显,且在介绍风俗的时候过于局限了,还可从“特产”这个吃的方面引入,或许幼儿对吃的会更感兴趣,更积极。

  第三个环节幼儿讲述自己去过的地方,经验准备不够,虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了,但未能让家长跟幼儿一起回忆回忆,所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时,其他幼儿情绪较为高涨,部分幼儿聆听习惯还需加强培养,因此在以后的教学活动中,幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。

  最后一个环节,看《幼儿画册》,通过幼儿自己看看和同伴说说,交流后告诉老师最想去的地方。这个环节耗时有点长了,并且效果也不是很好,可以放到课后延伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。“你最想带你的好朋友去哪里?”两人一组手牵手,唱到:走走走走走,我们小手拉小手;走走走走走,我们去**。重点引导幼儿说出地名。游戏结束后,让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。

  本节课的目标基本达到,但是很多小细节还未注意到,还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向有经验的老师学习学习,多考虑考虑,研读教案。多多积累经验,勤于反思。

 

大班主题教案:我生活的地方教案及教学反思配图二

大班主题教案:我生活的地方教案及教学反思配图三

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