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中班语言教案:冬娃娃的礼物教案及教学反思

中班语言教案 更新时间:2021-04-29

中班语言教案:冬娃娃的礼物教案及教学反思配图一

  活动目标

  1、初步理解作品内容,体验热爱大自然的美好情感。

  2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的快乐。

  3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。

  4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

  活动准备

  1、教学挂图或多媒体课件一套。

  2、语言磁带,幼儿操作材料。

  活动过程

  1、谈话引出课题。

  (1)教师:你们喜欢下雪吗?你们知道这些美丽的雪花是谁送来的吗?请听散文诗《冬娃娃的礼物》。

  (2)结合教学挂图,完整欣赏。

  2、分段欣赏,体验作品的情感。

  (1)提问:冬娃娃为什么想给大家带点礼物?.师网;他看见谁带来了礼物?带来了什么礼物?(放第一段录音)。

  (2)提问:春天,春姐姐带来了什么?

  夏天,夏姑姑带来了什么?

  秋天,秋婆婆带来了什么?

  (3)看见他们的礼物,冬娃娃发愁了,因为他什么也没有。冬娃娃想啊,想啊,终于想出了好注意。(放第二段录音)。

  (4)提问:冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云儿变成了什么?雪花怎么样了?

  (5)一群小朋友在雪地上欢叫,他们说了些什么呢?(放第三段录音)。

  (6)提问:小朋友是怎样说的?小朋友为什么要谢谢冬娃娃?

  3、再次完整欣赏诗歌。

  提问:为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢?

  4、请幼儿边看幼儿操作材料《冬娃娃的礼物》,边和教师复述。

  活动反思

  教师具有良好的语言素质、较高的分析文学作品的能力之外,还有重要的一点就是,要站在孩子的角度去演绎作品,感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计,有画面的冲击,有音乐的渲染,再加上教师的全情投入,相信演绎的效果也会更好,孩子也更投入。但是我那天因为有些紧张,所以在这方面做的还不够。

中班语言教案:冬娃娃的礼物教案及教学反思配图二

中班语言教案:冬娃娃的礼物教案及教学反思配图三

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