小班主题教案：洞洞里的动物教案及教学反思

　　【活动目标】

　　1、知道一些住在洞洞里的动物;

　　2、初步了解洞中动物的生活习性及特征;

　　3、培养幼儿观察力和想象力。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动准备】

　　1、自制生活在洞里的动物PPT课件;

　　2、地洞、树洞、山洞等背景，相关动物贴绒;

　　3、音乐：舞曲一段。

　　【活动过程】

　　一、导入活动：

　　儿歌《神秘洞》导入，激发幼儿学习的性趣。

　　师：我们念的儿歌里说到了一只什么动物?通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。它喜欢住在什么样的洞里?除了毛毛虫，你们还知道哪些动物也喜欢住在洞里的?(请幼儿与同伴相互交流)

　　二、组织活动：

　　1、教师简要小结后以森林里举行“洞洞舞会”，邀请住在洞洞里的动物前来参加，到底谁会得到邀请呢?小朋友想不想知道啊?

　　(1)以猜谜语的形式引出生活在地洞里的蚂蚁：“排队地上跑，身体细又小，做事最勤劳，纪律第一好”。

　　猜出后引导幼儿观看课件，看一看，想一想：(.教案.出自：大考吧教案网.)你们在哪里也发现过蚂蚁?它长得什么样子?生活在什么地方?平时喜欢吃什么?

　　可模仿蚂蚁爬的动作。

　　同法引导幼儿观察住在地洞里的田鼠。

　　发散性思维：还有哪些住在地洞里的动物?(交流)

　　教师小结。

　　(2)依次类推出示住在树洞里的小鸟、松鼠等;发散性提问后教师小结。

　　(3)同法引出住在山洞里的蝙蝠、熊等动物，发散性提问后教师小结。

　　2、创设舞会情境。

　　师：原来啊，是这些住在地洞、树洞、山洞里的动物得到了邀请。瞧，小动物们都来参加洞洞舞会了(点击出示最后一张课件)我们和它们一起来跳个舞吧!(放舞曲音乐)

　　全体幼儿随音乐舞动。

　　3、游戏：送动物回家。

　　出示地洞、树洞、山洞背景图及相关动物贴绒，“舞会结束了，小动物们也累了，我们来送它们回家吧!”

　　请个别幼儿来把动物送回相应的“洞”中。

　　4、总结后结束活动。

　　活动反思

　　根据小班幼儿的年龄特点，我们以孩子的原有认知经验为基础开展活动，旨在幼儿在观察动物的过程中，对动物皮毛的不同花纹进行归类。所以在环节的开展过程中，我们通过出示动物皮毛的局部、倾听动物的叫声、观察联系动物的生活喜好来引发幼儿运用不同的感官来发现、探究，在看看、说说、找找中发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类，体验找动物朋友的快乐。

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