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大班主题教案:快乐和我教案及教学反思

幼儿园大班上学期活动教案 更新时间:2021-05-04

大班主题教案:快乐和我教案及教学反思配图一

  活动设计背景

  引导幼儿有感情地朗诵儿歌,感受和欣赏儿歌的语言美。尝试学编儿歌,促进幼儿提高自己的语言表达能力。

  活动目标

  1.学习有感情地朗诵儿歌,感受儿歌中富有表现力的语言。

  2.在理解儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

  3.认读汉字:一起。

  4.发展幼儿思维和口语表达能力。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  教学重点、难点

  1.有感情的朗诵儿歌。

  2.仿编儿歌。

  活动准备

  1.画有草地、池塘、树林及天空景象的背景图1幅,笑脸、青蛙、荷花、白云、小鸟、太阳、小朋友、星星、浪花、风、树叶、彩虹、羽毛和小鱼的插入式小图片各1张,彩色水笔若干。

  2、每个幼儿《我爱学语言》1册、长方形的纸1张。

  活动过程

  1.谈话活动。

  教师将一件开心的事说给幼儿听,与幼儿一起分享自己的快乐。(.教案来自:大考吧教.案网)请幼儿也向同伴说一件开心的事。让幼儿明白自己的快乐与别人一起分享更快乐。

  2.欣赏儿歌。

  (1)教师告诉幼儿:有一个小朋友,他开心时将自己的快乐心情编成了一首好听的儿歌。

  (2)教师有感情地朗诵儿歌。提问:“儿歌叫什么名字?你喜欢这首儿歌吗?为什么?”

  3.学念儿歌。

  (1)教师再次朗诵儿歌,一边朗诵一边在背景图上插入小图片,请幼儿轻声跟着朗诵。

  (2)教师指点小图片,幼儿看图片的提示练习朗诵。

  (3)请幼儿翻看《我爱学语言》第26页,教幼儿认读汉字:一起。幼儿练习朗诵。

  4表演儿歌。

  让幼儿分角色表演儿歌,一边表演一边朗诵相应的句子。

  5.尝试仿编。

  老师提议:《快乐和我》这首儿歌是一个小朋友编的,我们也可以自己来编儿歌。

  (1)引导幼儿寻找儿歌中的规律:“快乐和······一起······。”

  (2)教师出示浪花图片,示范仿编“快乐和浪花一起跳跃”。

  (3)在背景图中插入一些小图片让幼儿自选,启发幼儿根据画面进行仿编,再想想除了这些还能编什么。

  6.交流欣赏。

  提供长方形纸和彩色水笔,请幼儿将自己编的句子用笔画画下来。教师将幼儿仿编的句子连成完整的儿歌,大家一起朗诵和欣赏。

  活动延伸

  教师和幼儿一起将编好的儿歌简笔画贴在活动室里,并留出空白部分让感兴趣的幼儿继续进行仿编。

  教学反思

  由于学前班的小朋友年纪小好动、喜爱游戏,难以长时间的保持注意力,思维形象具体化的特点,本着“兴趣是学习最大的动力。”我围绕着幼儿的“趣”而展开教学。

  一、创设情境,激发兴趣。

  托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”在激发幼儿兴趣方面我利用美丽的背景图和形象可爱的小图片,让幼儿从视觉上得到美的享受,使每一个幼儿都参与到活动中来,一边插入图片一边朗诵,幼儿兴趣盎然。

  二、以多样的形式,保持学习兴趣。

  将活动游戏引进课堂。如:让幼儿学青蛙叫、学小鸟飞、学白云飘······带领全体幼儿一边表演一边读儿歌,让他们在玩中学,学中玩,使他们的学习兴趣始终保持在浓浓的状态中。

  三、及时肯定,增强学习兴趣。

  抓住每一个幼儿的闪光点,及时给与肯定,让他们感受到成功的喜悦,从而增强他们的学习兴趣。

大班主题教案:快乐和我教案及教学反思配图二

大班主题教案:快乐和我教案及教学反思配图三

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