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小班语言教案:今天穿什么教案及教学反思

幼儿园小班语言优质课教案 更新时间:2021-05-04

小班语言教案:今天穿什么教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、通过学习读本,使幼儿明白不同场合搭配不同服饰的原则。

  2、学习句型:“××穿什么?穿上××带上××。

  3、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  【活动准备】

  1、了解衣服的组成部分,知道不同年龄、职业的人穿不同的衣服。

  2、PPT课件。

  【活动过程】

  一、导入活动。

  师:孩子们,今天有几位小朋友想要跟我们做游戏,让我们一起来看看他们都穿了什么衣服吧!

  例:这位小朋友穿了什么衣服呀,那他穿着运动服去干什么呢?还有一位叫做妮妮的小朋友,她今天要做很多的事情,穿很多好看的衣服,让我们一起来看看吧!

  二、阅读画面。

  (1)封面。

  师:这位小朋友就是妮妮,她手里拿着什么呀?。本.文来源:大.考.吧幼师网;她想要做什么呢?(大考吧 www.dakao8.com)早上妮妮起床了,打开衣柜,拿着衣服比来比去,心想:今天穿什么呢?这本书的名字就叫做《今天穿什么》,接下来我们去看看妮妮究竟穿了什么衣服吧。

  (2)引导幼儿逐页分析画面。

  <第一页>师:画面上有谁?他们在做什么?跑步的时候会穿什么呢?他们脸上的表情是什么样子的?

  <第二页>师:妮妮和小朋友们现在在做什么?身上穿着什么?她们的表情是什么样子的?小朋友想一想,小女孩跳完舞去什么地方呢?

  <第三页>师:小女孩和妈妈在做什么?你看到妮妮穿着什么?她们的表情是什么样子?

  <第四页>师:小女孩现在和谁在一起?他们在干什么?你们滑旱冰都会穿什么?带什么?你们找一找小女孩穿着什么?带着什么?小女孩和爸爸的表情是什么样子?

  <第五页>师:小女孩在哪里?她在干什么?那做饭要穿着什么呢?她的表情是什么样子的?

  <第六页>师:哎呀,这一天好累啊,晚上了,妮妮在干什么呢?她现在穿了什么?小朋友看看这个小女孩的表情是什么样子的?

  三、总结分享(教师梳理故事情节)

  师:小朋友们,妮妮今天做了很多的事情,穿了很多的衣服,你们学会穿衣服了吗?

  引领幼儿从第一页开始回忆故事的情节,完整讲述故事。归纳出“做不同事情穿不同衣服”的规律。

  活动反思:

  活动中教师作为倾听者和支持者,幼儿积极主动地参与活动,对教师创造的宽松学习环境有较好的理解和实际行动。丰富了幼儿想象力。

  不足之处:

  在引导幼儿表达的时候,要思考引导语怎样能启发幼儿,怎样最有效;对于读本要进一步深人研究体会、挖掘读本中教育价值,从而使幼儿通过阅读活动在社会性、语言、想象力等方面得到发展。

小班语言教案:今天穿什么教案及教学反思配图二

小班语言教案:今天穿什么教案及教学反思配图三

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