大考吧
你的位置:大考吧 > 幼儿园教案 > 中班教案 > 中班语言教案 > 中班语言教案:五颜六色的伞教案及教学反思

中班语言教案:五颜六色的伞教案及教学反思

中班语言教案 更新时间:2021-05-05

中班语言教案:五颜六色的伞教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、体会创编的乐趣,感受语言美带来的意境美。

  2、了解诗歌语句结构,能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。

  3、学习运用动词:飞、躲、爬、藏等。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  1、各种小动物的图片,如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。

  2、各种颜色东西的图片,如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。

  3、家的图片若干。

  4、在黑板上画好表格(详见附图)

  【活动过程】

  上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了,这节课进行诗歌的创编。

  一、活动导入:

  小朋友们,刚才老师教了你们一首好听的诗歌,叫什么名字啊?(伞)

  学了《伞》之后,我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞,黄黄的树叶是蚂蚁的伞,绿绿的荷叶是青蛙的伞,白色的蘑菇石小白兔的伞。(这里引导小朋友和老师一起说)可是森林里啊,还住着许多小动物,他们啊没有自己的伞,下雨的时候他们没有伞可以撑,会淋湿的,要感冒的。我们啊一起为他们找找伞,这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。

  二、再现已有知识经验,为创编做基础:

  你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔,森林里还有哪些动物吗?。大,考吧.幼师.网出处。(小朋友们说出一样,老师拿出一样贴在黑板上)

  那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇,还有哪些东西可以用来当伞的?(小朋友们说出一样,老师拿出一样贴在黑板上)

  小朋友们如果没有说出老师准备的东西,老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。小朋友们说了老师没有准备得东西,老师可以当场画出来。

  三、引导小朋友们进行创编:

  刚才啊,小朋友们说了许多许多小动物,也说了许多可以用来当伞的东西,现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。

  先为哪知小动物找伞呢?(可以根据小朋友的要求来,如果意见很大的话,老师可以指定)

  小朋友说出一种动物,老师把动物的图片放在表格里的相应位置,说可以当伞的东西,把图片放在事物那里,最后一个家的图像都是一样的。

  贴好一栏,请小朋友一起说一边:下雨了,下雨了,——飞过来,—在——下,把它当做自己的伞。

  选择若干个,说过一边之后,请小朋友们连起来说一边(大考吧教案 www.dakao8.com)。

  分别请小朋友站起来说。

  四、请小朋友们自己创编:

  剩下的素材请小朋友们自己来搭配创编,老师在旁边加以引导。

  【活动延伸】

  今天我们为许多小动物找到了伞,回家后啊,小朋友们可以把小动物们找到的伞告诉爸爸妈妈爷爷奶奶听。

  附表:

  动物图像

  事物图像

  家图像

  贴上去(下同)

  附诗歌:《五颜六色的伞》

  下雨了,下雨了,

  蜜蜂飞过来,躲在红红的花朵下,把它当做自己的伞,

  蚂蚁爬过来,躺在黄黄的树叶下,把它当做自己的伞,

  青蛙跳过来,藏在绿绿的荷叶下,把它当做自己的伞,

  小白兔跳过来,坐在白色的蘑菇下,把它当做自己的伞,

  下雨了下雨了,

  大家都有一把伞。

  活动反思:

  在活动中,我是通过集体讨论、小组演示来组织活动的,并运用课件演示法、启发提问法让幼儿在看一看、听一听、动一动、玩一玩中突破了活动的重难点。整个活动以幼儿为主体,他们通过多种感官参与法、动手操作法进行学习,在轻松的氛围中表现自己,提高了幼儿的口语表达能力及对诗歌美的`感受力。

  由于本次活动加入了课件教学及动手操作的环节,能更好的调动幼儿的积极性,能使幼儿更直观的学习诗歌的内容。教师有目的的提问引导,让幼儿的活动思路更加明确,学习效果会很好。在动手操作环节,给幼儿提供了自由表达及与同伴交流合作的机会。能使幼儿在边玩边学中巩固了学习的知识,培养了幼儿的口语表达能力及小组中相互关心、帮助、合作的情感。由于幼儿年龄小,注意力不容易集中,所以在活动中个别幼儿容易被周围事物影响,出现溜号现象。我会通过有意识的引导、提问,将幼儿带入活动中,使全体幼儿都能很好的进行活动。

  因此诗歌改变了传统的教学方法,使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行,通过讨论、师生互动、生生互动,平等的进行交流,并根据诗歌的特点,多层次、多形式地引导幼儿主动的学习,并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受,始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。

  附:自编诗歌——《伞》

  哗啦啦,哗啦啦,下雨了;蝴蝶飞到花朵下,把花朵当小伞;蚂蚁爬到蘑菇下,把蘑菇当小伞;青蛙跳到荷叶下,把荷叶当小伞;哗啦啦,哗啦啦,小雨下的更欢畅!

  诗歌经过老师的改编之后,鲜明的结构特点,给幼儿清楚明了的记忆和想象线索,便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。重复性的结构形式便于幼儿记忆与仿编,通过仿编活动,可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力,还能提高幼儿与同伴交流的能力,促进幼儿社会性的发展。而我们中班幼儿有了一定的生活经验,他们能观察到身边事物的各种变化,同时他们的语言能力也有了很大的发展,能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。

中班语言教案:五颜六色的伞教案及教学反思配图二

中班语言教案:五颜六色的伞教案及教学反思配图三

你可能会感兴趣:

大考吧幼师网(www.dakao8.com)中班语言教案整理发布

Copyright 大考吧幼师网 2021 © All Rights Reserved.