小班社会教案：不浪费粮食教案及教学反思

　　活动目标

　　1.指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果，不能浪费粮食。

　　2.养成爱惜粮食、节俭的好习惯。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备

　　1.有关粮食的图片、声像资料等。

　　2.米饭、馒头、饼干等。

　　3.幼儿用书。

　　活动过程

　　1.通过谈话，引导本课主题。

　　教师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么?本，文来源:大;考.吧幼;师网可以做什么?指导它们从哪里来的吗?

　　教师引导幼儿互相讨论，自由交流。幼儿回答后教师予以表扬。

　　2.教师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。

　　教师：农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时，应该怎样做呢?

　　幼儿讨论后回答。

　　教师小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。

　　3.结合幼儿的平时表现，教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

　　4.阅读幼儿用书《谁做得对》，说说谁做得好。

　　活动反思：

　　进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来，观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景，不学习儿歌《爱惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果，小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

　　在平时进餐时，我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法，培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》，帮助幼儿了解饭菜的由来，使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导，有效的表扬与奖励，使孩子们提高了自身的能力，增强了孩子们对他人的尊重，从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

大考吧幼师网(www.dakao8.com)：小班社会教案整理发布