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中班科学教案:猜猜我是谁教案及教学反思

幼儿园中班活动优质课教案 更新时间:2021-05-31

中班科学教案:猜猜我是谁教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.进一步感受动物世界的奇妙,产生关爱动物、保护动物的情感,体验“猜一猜”的快乐。

  2.巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物名称及外形特征的认识,并尝试说出他们的本领。

  3.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动重难点:

  1.重点:体验“猜一猜”的快乐,感受动物世界的奇妙,巩固对熊猫、长颈鹿、松鼠、斑马、袋鼠等动物的认识。

  2.难点:巩固对长颈鹿、斑马、袋鼠等动物的本领的认识。

  活动准备:

  1.活动前请家长与孩子观看动物世界等节目,调查幼儿对“奇妙的动物”的认识。

  2.活动课件及相关音乐。

  3.鱼缸里的小鱼、动物手偶40个。

  活动过程:

  1.律动:《动物模仿操》。

  2.游戏“猜猜我是谁”,看小时候的照片,猜一猜班里的小伙伴,激发幼儿参与活动的兴趣,体验“猜一猜”的快乐。

  3.看“动物的小时候”猜一猜是谁,巩固对大刺猬的认识。

  4.看“动物的家”猜一猜是谁住在这儿,巩固对国宝熊猫的认识。大;考吧.幼,师网出处进一步感受动物世界的奇妙,产生关爱动物、保护动物的情感。

  5.听一听《谁在叫》,一起做动物韵律操。

  6.看尾巴猜动物,巩固对马、松鼠、长臂猿的认识。

  7.比较动物身上的斑纹,巩固对斑马、长颈鹿的认识。

  8.猜谜并诗画“乌龟”,请幼儿一起参与。

  9.幼儿选择动物手偶,参加动物party.

  活动延伸:

  1.出示魔术袋,请幼儿摸一摸“它是谁”,激发进一步探索动物奥秘的欲望。

  2.请家长带领幼儿参观动物园,丰富幼儿对动物的认识。

  教学反思:

  幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。

中班科学教案:猜猜我是谁教案及教学反思配图二

中班科学教案:猜猜我是谁教案及教学反思配图三

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