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小班美术教案:会变的纸条教案及教学反思

小班上学期美术教案 更新时间:2021-06-03

小班美术教案:会变的纸条教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀,培养幼儿对纸工活动的兴趣。

  2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类,发展幼儿动手操作能力和语言表达能力.

  3、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

  活动准备:

  彩色纸条,剪刀,篮子每人一份,图片

  活动过程:

  1.出示纸条,吸引幼儿.

  (1)教师一手抓一把纸条抖动,师:看,老师手里拿的是什么呀?(彩色纸条)这象什么呢?

  好,我们一起来听一听它的声音.

  (2)师:这个纸条可调皮了,它还会跳呢?你们看,它跳呀跳呀跳到哪里了?

  对,它跳到老师的头上,象什么?(头发)纸条又飞呀飞呀飞到胸前,象什么?。大,考吧.幼师.网出处。(胡子)飞到腰里象什么?(裙子)

  2.学习使用剪刀.

  (1)出示剪刀.师:看,这是什么?你们会用剪刀吗?你们的本领真大。

  师:手变成手枪,(我们一起来做做)插到剪刀里,另一只手拿纸条,张开咔嚓,纸条剪断了。

  谁来试试看?

  (2)师:剪刀还想告诉你们一件事情,剪好后要把剪刀闭拢,不然它会很累的。

  3.幼儿剪纸条。

  你们都想试试吗?把彩色纸条剪到自己的小篮子里。(放点音乐)

  4、

  (1)师:剪刀说太累了,它想休息了,把剪刀放到篮子里,把纸片倒入老师的篮子中来。(强调越来越多)

  (2)玩游戏:捡花瓣师:这一张一张的纸片象什么呀?(春天的小花瓣)春风吹来了,小花瓣掉下来咯。(教师把幼儿剪好的纸片撒向天空)师:看一看找一找,红色花瓣在哪里?幼:红色花瓣在这里。

  游戏3次,红、黄同时进行,蓝色时再撒一次花瓣。

  5.花儿贴纸片。

  师:小话怎么了?(小花哭了)它说旁边的花儿多漂亮,我没有漂亮的颜色。你们能把它变成黄色的花吗?(幼儿找黄色的纸片贴在小花上)我们一起来安慰安慰小花吧"小话小花请别哭,我来帮助你。"6.结束活动:

  将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

  反思:

  纸与幼儿的日常生活密切相关,在这次活动中,我首先让纸条变成“宝宝”,以拟人化的形式与幼儿见面,激发幼儿参与活动的积极性。其次,让幼儿再一次亲密接触纸条,感知各种各样鲜艳的纸条去了解纸的特性。并引发幼儿已有的经验寻找生活中“像纸条”的美丽的形状。孩子们很会找,什么彩虹,小桥长虫,彩带等,接着,让幼儿拿着自己的纸条,让纸条变形,他们基本上都能变出各种各样的形状,真所谓人多力量大,我们共同找到的有趣的形状还真多,并以漂亮的实物引导孩子想像和动手操作,真真切切地体验玩纸条的乐趣。再次,利用幼儿的对音乐节奏的敏感,播放不同的音乐让幼儿自由地与纸条舞蹈起来,利用自己的肢体幼儿们再次强烈地感受到了纸条带来的快乐。最后,我用纸条让幼儿装扮自己,真正把纸条的用途运用到实际中去了。

  整个活动环节很清楚,一环一环之间紧紧相扣,设计的问题十分新颖,能吸引幼儿的眼球,能开动幼儿的小脑筋。活动过程中,幼儿与老师的互动,幼儿与幼儿的互动,幼儿与材料的互动都显得自然而然,随意而来。所以,我觉得十分适合我班儿童,符合4—5岁中班幼儿的学习与发展特点。孩子们能够积极参与进来,并成了活动的小主人,热情高涨,想象丰富,表演有致。但缺点也有存在,一些细节方面还要注意,有2个小朋友到台前时有点扭捏,有缺乏自信的表现,我会在以后的教学过程中多给这两个孩子创造表演机会。

小班美术教案:会变的纸条教案及教学反思配图二

小班美术教案:会变的纸条教案及教学反思配图三

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