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中班认知游戏教案:形状归类教案及教学反思

幼儿园中班下册游戏教案 更新时间:2021-06-29

中班认知游戏教案:形状归类教案及教学反思配图一

  设计背景

  幼儿拿着玩具说:“这个是圆形,这个是正方形”。幼儿对身边的事物有着敏锐的观察力,为了提高幼儿对图形的兴趣,设计了这节以认识图形和图形分类为主,贯穿游戏的活动课。

  活动目标

  1.培养幼儿对图形的认识,并学会分类。

  2.使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。

  3.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.培养幼儿敏锐的观察能力。

  重点难点

  教学重点:让幼儿给图形分类。

  教学难点:使幼儿能够将生活中近似几何图形的物品与几何图形建立关系。

  活动准备

  三角形、圆形、正方形食物若干件、盆子1个。

  活动过程

  一 .摸一摸

  1.教师:老师这有个百宝盆,里面有好多好多老师带来的宝贝,小朋友想不想看呢?

  2.教师:好,下面我们一个一个把他们请出来好不好!

  3.教师:那谁愿意来帮老师请他们出来呢?

  4.教师:这是什么?。dao,考吧.幼师.网出处。(盖子)什么形状的?(圆形)

  5.请幼儿分别摸出盆子里的物品,并说出物品名称、形状。

  二.图形分类

  1.教师:我的这些宝贝们啊会变魔术,他们变成了漂亮的图形宝宝,藏在了一个地方,藏在哪呢?你们猜猜看?

  2.教师:我告诉你们吧!藏在你们的凳子下面呢!把他们都请出来吧!

  3.教师:你拿的图形宝宝是什么形状的?

  4.教师:图形宝宝们出来好久了,他们想回家了。

  5.教师:三角形宝宝的家应该是什么形状的?圆形、正方形呢?

  6.游戏:图形宝宝回家。

  三.连一连

  1.教师:韦老师这里还有一些宝贝没回家,你们来帮帮他们好吗?

  2.连线练习题。

  3.幼儿操作书本练习题。

  教学反思

  本次活动基本达到活动目标,2个小游戏的互动加深了孩子对几何图形的认识,激发了孩子的好奇心、积极主动性,课堂气氛比较活跃。(大考吧老师.教案网出处)不足之处:活动过程中,感觉自己语速有些快,环节有些赶。图形宝宝的“家”做得有点小,出示在黑板上连线的图片太少,因为准备的图片太大了,排在黑板上排不下了,所以数量就减少了。第二环节如果能让幼儿找找教室里的物体形状,那教学效果会更好。

中班认知游戏教案:形状归类教案及教学反思配图二

中班认知游戏教案:形状归类教案及教学反思配图三

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