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中班美术教案:手拉手教案及教学反思

幼儿园中班上学期美术教案 更新时间:2021-07-01

中班美术教案:手拉手教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画,并在操作过程中掌握拓印的方法。

  2、感受拓印的乐趣和美感,喜欢参与制作拓印版画。

  3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优活动名称:手拉手

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  5、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;

  活动目标:

  1。在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现好朋友

  的亲密关系。

  2.能适当添画背景,表现活动的场景。

  活动准备:

  油画棒,绘画纸。

  活动过程:

  1。观察好朋友

  ——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

  ——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

  2.我和好朋友手拉手

  ——每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。

  ——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

  ——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。

  3.说说我的好朋友

  ——展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在干什么。

  ——启发幼儿说一句最想说的话,并在老师的帮助下将它们记录在图画背面。美的声音演唱歌曲;

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备:

  1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。

  2、纸风筝一个,宣纸、油画棒、轻音乐磁带。

  活动过程:

  一、创设情景,激发兴趣。

  1、你们看过变魔术吗?喜欢看吗?来;自.大;考吧;幼...师今天老师来给大家变个魔术,好吗?

  2、我手中有张纸,两面都是空白的,(师出示一架风筝)现在老师要把这架风筝变到纸上去,告诉我,你想要什么颜色的?

  3、教师变“魔术”。瞧,一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗?幼儿猜后教师将纸挪开,揭示谜底。丰富词:拓印。

  二、实践操作,自主探究

  1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的 图案也能用拓印的方法变到你的纸上。

  2、幼儿尝试、操作。

  三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。

  教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议,对画面清晰、整洁、造型和底 。

  活动反思:

  《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》,均对幼儿园美术教育做了全面具体的阐述,既要求幼儿园通过各种手段,萌发幼儿对美的感受、美的体验,丰富幼儿对美的想象、美的创造,引导幼儿用自己喜欢的方式去表现美、创造美。

中班美术教案:手拉手教案及教学反思配图二

中班美术教案:手拉手教案及教学反思配图三

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