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小班语言教案:你说我猜教案及教学反思

小班语言公开课教案 更新时间:2021-07-02

小班语言教案:你说我猜教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.知道常见动物的特征。

  2.激发爱护动物的情感。

  3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1. 课件-动画片:可爱的小动物

  2. 课件-幻灯片:家养动物的影子

  3 . 课件-幻灯片:两只脚动物,四只脚动物

  活动过程

  一、导入

  播放动画片:可爱的小动物,引起幼儿的兴趣。

  小朋友,你们喜欢看动画片吗?,动画片里有许多可爱的小动物,让我们一起来看一看它们都是谁。

  二、展开

  1.动画片里,我们看到了许多小动物,又有小动物要来了,你们猜猜它们是谁?

  (1)第一个小动物呢,它尖尖的嘴巴很怕猫,小朋友猜猜它是谁?

  (让幼儿猜猜后,出示小老鼠,鼓励幼儿猜对了)

  (2)又来了一只小动物

  它没有手也没有脚,靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁?

  (幼儿猜出后,出示小鱼)

  (3)鼻子长的像钩子,耳朵大的像扇子,腿儿粗的像柱子,尾巴细的像辫子

  (大象)

  (4)宝宝装在袋子里跑

  (袋鼠)

  (5)耳朵长长的,眼睛红红的,尾巴短短的。

  (兔子)

  2. 课件:家养动物的影子

  根据动物影子猜动物

  (1)你知道这是谁的影子吗?

  让幼儿先看动物的影子,讨论后发现是哪种动物。

  (2)通过影子和动物的比较,让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。

  3. 课件:两只脚动物,四只脚动物

  小朋友真棒,小动物都被你们找出来了,那我们在来看一看,通过阅读有趣的儿歌,增强小朋友学习语言的兴趣,使幼儿快乐识字。这些小动物那些有四只脚,哪些有两只脚,哪些身上有漂亮的羽毛。

  三、结束

  小朋友和小动物玩的开心吗?让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。

  幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。

  活动反思:

  亮点1:我从激发大班幼儿的好胜心与集体荣誉感出发,创设了一个你说我猜、抢猜抢答的游戏情境;特别是选择猜的每一件事物都与"中国"息息相关,它凝聚了中国元素的精华,其中蕴含的是对幼儿前期学习经验的唤起与挑战。

  亮点2:活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索,让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后,我们惊喜的看到,说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚,说得到位,猜的孩子也在积极思维,捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识,体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。

  亮点3:我个人感觉,现场的师幼互动、幼幼互动还是比较融洽比较默契的。在师幼互动方面,老师在梳理、归纳每个孩子提供的信息,(例如熊猫),从而总结出这样事物的关键特征,为孩子将来学习描述物体特征给予了准确的方法;在幼幼互动方面,是让说的孩子说说自己给了什么信息,让猜的孩子说说自己觉得哪条信息最有用,既发展了孩子描述物体特征的语言概括能力,同时,对于猜的孩子来说也学会筛选、分析各种信息,综合有效信息,最终猜出事物,培养了孩子们倾听能力、分析能力。应该说在活动中,我关注到了每个幼儿都在积极主动地参与学习,从小组对抗赛到抢猜抢答,既体验竞赛游戏的快乐,同时也是训练孩子思维的活跃性。它是我突破教学目标的关键点。同伴间也在游戏中配合默契。整个活动过程呈现的是一种水到渠成的流畅,孩子学得愉快、教师教得有效。

  不足:我是一位比较年轻的老师,第一次站在这个舞台,可能教学经验和驾驭课堂的教学能力还有待提高,例如有效的提问、语言技巧应更加规范、精炼,这将是我今后努力工作的方向。

小班语言教案:你说我猜教案及教学反思配图二

小班语言教案:你说我猜教案及教学反思配图三

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