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大班主题教案:十二生肖详案教案及教学反思

大班下册活动教案 更新时间:2021-07-19

大班主题教案:十二生肖详案教案及教学反思配图一

  一、活动名称:

  十二生肖

  二、活动目标:

  1、了解自己和亲人的属相,体验与家人的亲密情感。

  2、能够从和故事情境中推断出十二生肖的排列次序。

  3、理解故事情节,知道十二生肖包含的动物。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  三、活动重难点:

  重点:知道十二生肖包含哪些小动物。

  难点:了解十二生肖的排列次序。

  四、活动准备:

  故事课件;十二种小动物的头饰;1-12的数字圆点;《十二生肖》儿歌;小动物说活的录音文件。

  五、活动内容:

  (一)活动导入师:"小朋友们,听听来了那些小动物。“大.考吧.幼.师网[[[出处”一只可爱的小老鼠,牛伯伯也来了……"播放《十二生肖》儿歌,教师带幼儿入场(边听儿歌边模仿小动物)。

  (二)活动展开

  1、展示课件。

  (1)教师展示课件第一张幻灯片,引出十二种小动物。

  师:"快看,小动物们来到了大森林里,都有谁啊?一起来数数一共有多少只小动物?"

  (幼儿:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")

  师:"很久很久以前,玉皇大帝就想给这十二种小动物排队了,可是怎样排呢,你有没有什么好办法?"

  (幼儿:"按高矮个排队,看看谁最厉害……")

  师:"你们的办法都很好,小动物们也商量了一个好办法,听听是什么办法呀?"(播放录音:咱们来比赛吧,由胜负决定谁排在第一,谁排在最后,玉皇大帝,您来做我们的裁判员。)

  (2)播放课件,引导幼儿认真观察。

  师:"快看!第一项比赛要开始了,仔细看是什么比赛?都有谁参加了?比赛结果怎样?"师:"第二项比赛要开始了,出现了一座大山,是什么比赛啊?谁参加了?和我一起给他们倒计时吧。""5-4-3小蛇发生了什么事?谁得了第一?"教师通过提问引导幼儿自由回答问题,请幼儿尝试讲述比赛过程,教师补充点评。

  (3)幼儿欣赏第三项比赛,教师请一名幼儿讲述比赛过程,教师小结,及时给予幼儿语言组织方面的指导。

  师:"讲得非常好,这个小朋友说,马、羊、猴参加了跨步比赛,小马步子最大,得了第一,小羊不小一点,小猴子步子最小的了最后一名。"

  (4)幼儿欣赏第四项比赛,教师示范讲述比赛过程,请一到两名幼儿模仿讲述,教师复述点评。

  (5)观看动物排行榜,和幼儿一起了解小动物的排列次序。

  2、教师快速串讲故事。

  教师结合课件复述故事,帮助幼儿熟悉十二生肖包含哪几种小动物,以及十二种小动物的排列顺序。

  3、教具操作。

  (1)幼儿分组(2人一组)操作教具。(操作中教师进行指导)

  (2)展示教具,教师点评。

  (3)结合教具,教师提问幼儿的属相和爸爸妈妈的属相是什么,属相排在第几位,体验与家人的亲密情感。

  (4)收教具。请小朋友有秩序的把教具送回到教具橱里,并摆放整齐。

  (三)活动结束游戏活动《找邻居》,了解十二生肖的排列次序。

  1、拿出小动物的头饰,请幼儿带上。

  师:"小朋友们,你们现在就变成了这个小动物,我请几个小动物找到他们的好邻居,并说一说你的好邻居都有谁。"

  2、宣布游戏规则。

  请一组小动物(鼠、虎、龙、马、猴、狗)站到数字上,让其他小动物按动物排名表或者数字圆点找到自己的位置,并请他们说一说他排在第几位,自己的邻居都有谁。

  3、换组游戏。

  4、教师针对游戏进行讲评,点出游戏主题的目的。

  六、活动延伸

  小朋友们,今天我们认识了十二个小动物,也一起欣赏了他们比赛排队的故事,请你们为小故事取个好名字吧!请小朋友们下课后投票选出最好听的名字。

  活动反思:

  揭秘和挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平,这样的游戏也深受他们喜爱。在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏,能使教学更加有效。

  整个活动流程分三步:“魔语”→说歌词;“新魔语”→唱歌曲;挑战隐藏图标的数量→多种方式演唱。三个阶段都利用了“翻图”游戏,随着游戏目标和游戏方式的层层推进,孩子们在接受游戏升级挑战的同时自然学会了演唱歌曲,整个活动顺利而流畅。

大班主题教案:十二生肖详案教案及教学反思配图二

大班主题教案:十二生肖详案教案及教学反思配图三

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