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中班社会教案:认识特殊的电话号码教案及教学反思

幼儿园中班社会公开课教案 更新时间:2021-07-20

中班社会教案:认识特殊的电话号码教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、认识119、110、120这三个特殊的电话号码,并能区分它们的不同用途。

  2、学习拨打特殊电话并能正确描述情境,初步积累在紧急情况下报警求救保护意识。

  3、在活动中巩固对数字0-9的认识。

  4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

  5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话

  活动准备:

  自制课件一份,自制电话机一部。

  活动过程:

  一、引出特殊的电话号码师:前几天老师让小朋友们回家了解家里的电话号码,和爸爸妈妈的手机号码。我们发现家里的电话号码有8位数字,爸爸妈妈的手机号码有11位数字。老师还知道三个特殊的电话号码,只有三位数字,你们知道是哪三位数字吗?

  二、演示课件,认识三个电话号码。(三个电话号码后面,分别出现三个对应的图片)。

  师:119是发生火灾的时候拨打的电话。110是遇到坏人的时候拨打的电话。120是当我们遇到有人发生严重的病情的时候需要拨打的电话。

  三、课件互动,学习拨打三个电话号码。

  1、出示多媒体画面一:着火了的小黄狗的家。。教案>>来.自:大;考吧幼.师网,引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。

  (1)这是谁的家?在什么地方?引导幼儿看门牌号说出地址(动物村3号,门牌号上有小黄狗的头像)

  (2)小黄狗家发生了什么事情?(屋子上出现火)用什么办法才能把火扑灭?该找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢?引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。

  (3)引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了,画面上出现救火车,火消失了

  (4)教师小结:在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这样才能是火能很快的被扑灭,但我们不能随便的拨打,只能在发生火灾的时候拨打。

  2、出示多媒体画面2:(小猪的家:猪妈妈生病了躺在床上)引导幼儿了解并记住急救中心的电话120,并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。

  (1)这是谁的家?在什么地方?重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。(动物村5号,门牌上出现小猪的头像)

  (2)小猪哪去了啊,我们一起来喊喊它?小猪生病了躺在床上,用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120)

  (3)引导幼儿模拟拨打120,打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病,家住在哪里(打对了,并说出具体住址后出现救护车)

  (4)教师小结:由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话,小猪很快被送到了医院,得到了及时的治疗,现在小猪已经好了。

  3、出示画面3,(站在雪地里的小松鼠。家了的窗户开着)引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙

  (1)小松鼠的家在什么地方?引导幼儿看门牌号码准确说出地址(动物村6号牌上有小松鼠的头像)

  (2)天上下着雪,小松鼠为什么不进屋呢?它发现了什么?

  (3)遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察?(拨打110)

  (4)引导幼儿拨打110,先请个别幼儿拨打,然后全体幼儿模拟拨打。重点说明小松鼠的家在什么地方

  4、出示画面4:引导幼儿根据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。巩固所学的知识(配对)活动延伸:

  如果忘记了这些电话号码,我们可以拨打114去查号台询问,这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。在家可以打114查老师或班上小朋友家的电话号码。

  自评:这个活动可以充分给孩子发挥自己想象的自由和机会,融合了数学、社会、语言等方面的知识。整个活动孩子都在积极的参与,人人都在动手,动嘴,动脑,减少了孩子消极等待的时间。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

中班社会教案:认识特殊的电话号码教案及教学反思配图二

中班社会教案:认识特殊的电话号码教案及教学反思配图三

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