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中班语言教案:快乐是什么教案及教学反思

中班语言优秀教案 更新时间:2021-07-20

中班语言教案:快乐是什么教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.引导幼儿熟悉故事情节,学说对话。

  2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  3.探索、发现生活中的多样性及特征。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话

  活动准备:

  1.小动物头饰。

  2.音乐《幸福拍手歌》。

  3.《幼儿用书》中班下2第20~21页。

  活动过程:

  1.放音乐《幸福拍手歌》,师生在欢快的音乐中边做动作边体验快乐的情绪。

  2.自主阅读故事《快乐是什么》。

  ①.教师:幸福和快乐就像一对双胞胎,非常亲密。小朋友,你们感觉什么是快乐?大;考吧.幼,师wang出处(吃好东西,接受礼物等)。小兔姐姐托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地在想快乐是什么呢?

  ②.引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿自主阅读故事画面。

  3.讲故事《快乐是什么》。

  ⑴老师有感情地讲述故事。一边讲,一边跟幼儿对话。

  ⑵这个故事的题目是什么?(快乐是什么)

  ⑶小兔子是怎么想的?(托着腮帮子,坐在大树桩上,歪着脑袋,望着天,呆呆地想。)

  请幼儿模仿小兔子思考问题的样子。

  ⑷小鸟的快乐是什么?(田野里有数不清的谷穗,随时可以吃得饱饱的)

  请幼儿学说对话。

  ⑸小蚂蚁的快乐又是什么呢?(晴天,可以不用老搬家)

  请幼儿学说对话。

  ⑹后来小兔子又碰到谁呢?(小松鼠)

  ⑺小松鼠的快乐又是什么?(躺在妈妈的怀里数星星)

  请幼儿学说对话。

  ⑻小鹿的快乐是什么?(森林里没有猎人,我们很安全。)

  请幼儿学说对话。

  ⑼最后小兔子看见谁呢?又是怎么做的呢?(小熊孤单地坐在树桩上,给小熊一个大大的拥抱。快乐就是好朋友一个大大的拥抱。)

  请幼儿学说对话,模仿动作。

  4.师生一起完整讲述一遍故事,幼儿边做动作边讲述。

  5.请幼儿扮演小动物来表演。

  6.在音乐《幸福拍手歌》中结束活动。

  活动反思:

  在与我班孩子的共同生活中,我发现每次在整理收拾玩具的时候,有一小部分幼儿不那么积极,有时故意的躲避,于是我设计了这个活动——我快乐,通过引导幼儿进入情景,讲讲说说、分析讨论、采访等形式,让幼儿去感受关心集体、帮助别人是一件快乐的事。

  整个活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化,灵活运用各种组织形式和适宜的方式,由易到难,层层深入,为每个幼儿提供了参与表达的机会,让幼儿大胆讲述,提高幼儿的语言表达能力。

中班语言教案:快乐是什么教案及教学反思配图二

中班语言教案:快乐是什么教案及教学反思配图三

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