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中班音乐教案:母鸡的蛋教案及教学反思

中班下册音乐教案 更新时间:2021-07-22

中班音乐教案:母鸡的蛋教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、学唱歌曲,理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中学会掌控自己的声音。

  2、能用(轻、慢)和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。

  3、能够积极愉快地融入到活动中去。

  4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  活动准备:

  母鸡孵蛋的音乐,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片(棒棒鸡、害羞鸡、双胞胎鸡)。笔。

  活动过程:

  一、开始部分:

  熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律

  师:今天鸡妈妈的蛋宝宝就要孵出小鸡了,我们去看看吧?(教师《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。)

  二、基础部分:

  认识三个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各种形式小鸡的叫声。

  师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?(请幼儿观察鸡蛋)

  1、棒棒鸡--感受2/4拍小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。

  (1)教师为幼儿出示第一只小鸡--棒棒鸡师:这是一只什么鸡?谁来说说他长得什么样?(强壮、自信)请幼儿自己想一个很强壮的动作来表现。

  (2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简单图示表示,幼儿模仿。

  (3)鼓励幼儿唱出有力的声音。

  (4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。

  2、害羞的小鸡--用轻、慢的声音进行表现害羞。

  师:他是什么样子的?听听害羞鸡唱歌是什么样子的?

  (1)用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。(就像小蝌蚪一样轻轻地慢慢地。)

  (2)师:害羞鸡在唱歌的时候是这么样的?他的声音呢?

  (3)学习害羞鸡唱歌。要求幼儿要表现出害羞的样子。

  3、出示双胞胎小鸡

  (1)师:咚咚咚,哇!这是一对双胞胎小鸡。请幼儿看看谁是大双谁是小双?文.章出:自大考"吧幼.师网想一想那一只鸡宝宝的声音会大一点。听听他们是怎样唱歌的?(请幼儿感受4/4拍的音乐的强弱对比)

  (2)师范唱双胞胎小鸡的叫声。幼儿模仿唱。

  4、鸡妈妈给小鸡们排队

  (1)师:三只小鸡都孵出来了,鸡妈妈可高兴了,她准备带着小鸡们出去散步了,出门前要得给鸡宝宝们排个队。怎么排呢?

  (2)教师将图片按照:鸡妈妈 双胞胎鸡 棒棒鸡 害羞鸡的顺序排好。

  师:大家可高兴了边排着队表唱着歌,他们是这样唱的,教师范唱(让幼儿体验四拍子的音乐强弱次强弱的特点)

  5、幼儿齐唱一遍整首歌曲。

  三、结束部分:

  退场师:我们也跟着鸡宝宝们一起去散步好吗?齐唱最后一段歌词退场。

  教学反思:

  本次歌唱活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动的重点在于让幼儿在捡鸡蛋的游戏过程中感知鸡蛋的数量。而本次活动,意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏,以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和创造性,使幼儿愉快地投入整个活动中。我从幼儿的生活经验、体验出发,运用原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜明生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡、害羞鸡、打嗝鸡。让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,亲身感受体验有趣的小鸡形象。我觉得本次活动有以下亮点:

  整个活动选材活泼、热情。乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美,整个课堂表现了一种活泼、轻快的气氛。本次活动充分调动幼儿的多种感官让幼儿主动参与学习活动。

  我用音乐《小小蛋儿把门开》音乐律动进场,为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围,从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣,充分体验到音乐游戏所表达的快乐,让幼儿有充分表现自我的机会。

  我给三个鸡蛋设定鲜明生动的音乐形象——棒棒鸡、害羞鸡和打嗝鸡,让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲,利用打嗝帮助幼儿学习小节末的休止,降低了幼儿学习的难度,幼儿容易接受,降低难度,让幼儿亲身感受体验有趣的小鸡形象。

  创设表演的环境,让每一个幼儿有充分的表现时间和机会,满足幼儿乐于表现的愿望。并且利用表演形式进一步复习歌曲,达成目标。

  不足之处:老师的综合素质有待提高,要及时地关注每个幼儿的活动,对幼儿的回答要有针对性的引导,开拓幼儿的想象力和创造力。

中班音乐教案:母鸡的蛋教案及教学反思配图二

中班音乐教案:母鸡的蛋教案及教学反思配图三

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