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小班语言教案:樱桃蛋糕教案及教学反思

小班上学期语言教案 更新时间:2021-07-22

小班语言教案:樱桃蛋糕教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.在故事情境下学念樱桃歌,愿意参与故事情境的模仿。

  2.体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。

  3.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  4.学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容

  活动准备:

  经验准备:积累相关的生活经验,关注周围的环境

  物质准备:故事PPT,小鸭子头饰

  活动过程:

  一、出示蛋糕,引起话题,激发幼儿讨论蛋糕的制作。

  1.PPT出现蛋糕,引发幼儿相关蛋糕的经验回顾。

  2.介绍爱吃蛋糕的小鸭子。

  二、逐幅出示PPT,根据课件创设情境,引导幼儿参与故事,模仿情境,理解儿歌内容。

  1.说说樱桃,体验帮助小鸭子的快乐。

  师:鸭子妈妈打鸡蛋可能是想要干什么?

  师:今天,鸭子妈妈又要做蛋糕啦看,妈妈今天要做一个什么蛋糕啊?大,考@@@!!!吧.幼,师,网(观察画面)樱桃蛋糕一定有什么啊?(樱桃)

  通过情境对话,引导孩子层层深入进行比较,自主得出樱桃的外形特征。

  师:我们帮助小鸭子从冰箱中找找樱桃吧。

  师:樱桃长什么样?(幼:红红的)

  师:红红的找到了?(师:指红番茄)(通过比较幼得出:小小的)

  师:红红的,小小的,找到了?(师指冰箱里的草莓)(通过比较幼得出:圆圆的)

  师生一起总结樱桃的外形特征。师:樱桃是红红的,小小的,圆圆的。

  2.唱唱樱桃,体验跟唱樱桃歌的快乐。

  师:小鸭子边走边念樱桃歌吧(带领幼儿下位进行模仿表演)

  师:碰到小猫,我们边走边念樱桃歌吧。

  师:碰到小鸡,我们边走边念樱桃歌吧。

  3.买买樱桃,体验买卖对话的快乐。

  (1)引导幼儿回忆生活的周围环境,提炼生活经验。

  师:看,好多商店哦,有什么店?想吃面包去哪个店去买啊?(大润发、肯德基、大喜来)

  (2)通过买樱桃拓展生活经验。

  师:我们上哪个店买樱桃呢?这是什么店?(水果店)你怎么知道的啊?

  师:水果店到啦,看看有没有樱桃啊?(通过课件中小熊老板的提问,引导幼儿以儿歌形式回答,再次复习儿歌)

  4.做做蛋糕,体验模拟制作的快乐。

  师:买到樱桃咯,妈妈可以做蛋糕了,我们一起帮妈妈的忙吧!(共同模拟做蛋糕)

  三、延伸话题 ,拓展生活经验。

  师:做樱桃蛋糕需要樱桃,做一个水果蛋糕的话需要什么呢?

  活动反思

  在这次活动中,显然每个幼儿的能力和兴趣点都是不一样的,在作品中可以体现,每个幼儿都有自己的绘画风格。教师通过讲解和指导,让幼儿对樱桃的特征有了一个大概的了解,但是欣赏环节不够直观,幼儿在绘画的过程中对樱桃的外形没有一个直观地理解,这在一定程度上限制了幼儿的想象和能力。而且在活动中,个别幼儿之间只有一些很简单的交流,仅仅是处于在老师提出的话题中而建立起来的。这时教师应该多鼓励幼儿之间的表达交流,丰富其语言能力。孩子们在一开始的绘画欲望是很高的,但是后来有部分孩子半途中去玩别的区域了,这也是因为教师没有及时的关注和引导。

小班语言教案:樱桃蛋糕教案及教学反思配图二

小班语言教案:樱桃蛋糕教案及教学反思配图三

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