中班游戏教案：三只蝴蝶教案及教学反思

　　一、活动目的

　　1、在多次感受和学习重复句的基础上，学会描述句，并初步学会表演。

　　2、突破难点、掌握语言表现手段：三只蝴蝶"请求避雨"，三朵花拒绝的语调。

　　3、体验同伴间友好的情感。

　　4、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　二、活动准备

　　红、黄、白花及蝴蝶头饰若干，场景布置和第一课时一样。

　　三、活动过程

　　(一)、引起幼儿学习表演的愿望。

　　教师出示各种头饰，让幼儿说三只蝴蝶和三朵花的对话。

　　(二)、组织幼儿学说故事中的描述句。

　　1、边看老师表演，边就说旁白

　　2、跟着录音，分段学说描述句。

　　(1)、学说故事开头的描述句。

　　A、一开始，三只蝴蝶高兴地在花园里飞舞时，是怎么说的?

　　B、下雨了，这时又怎么说的?

　　(2)学说故事结尾部分的描述句。

　　A、三只蝴蝶在雨中着急地飞着，被谁 看见了，说什么?

　　B、天晴了，太阳公公干什么了，来;自.大;考吧;幼...师三朵花怎么样了，三只蝴蝶又高兴是怎么样了?

　　小结：你们刚才学的描述句，讲得很好，现在我们来学学三只蝴蝶是怎么做的。

　　(三)、组织幼儿学做蝴蝶的动作。

　　1、三只蝴蝶请求花时怎么说，怎么做的?

　　2、三只蝴蝶，下雨时在风里、雨里怎么飞的?

　　3、太阳公公出来时，三只蝴蝶是怎么围着太阳公公跳舞的?

　　4、最后三只蝴蝶是如何快乐地跳舞的。

　　(四)、请能力强的幼儿表演一遍，全体幼儿讲旁白并看清他们什么地方演得 好。

　　过渡：刚才你们旁白讲得很好，表演的小朋友也把三只蝴蝶怎样"高兴的飞舞"，在大雨中"冷得发抖"、"请求"，三朵花的表情和动作演得很好，下面我们大家一起来表演好吗?

　　(五)、全体幼儿分组跟着角色学习表演。

　　活动反思：

　　《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

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