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小班数学教案:拾落叶教案及教学反思

幼儿园小班上学期数学教案 更新时间:2021-09-08

小班数学教案:拾落叶教案及教学反思配图一

  设计意图

  小班幼儿非常喜欢游戏活动,将数学教育渗透到游戏活动中,让幼儿在玩中学,不知不觉掌握按一维及简单的二维分类,是符合小班幼儿年龄特点的做法。同时,结合秋季特点,利用生活中随处可见的落叶,将生活与游戏相结合,体现了《纲要》的精神“在生活中感受数学的有趣”。

  活动目标

  1.继续学习按外形颜色的一维特征分类,初步探索按外形、颜色二维特征进行分类。

  2.体验参加数学活动的乐趣。

  活动准备

  1.树叶:黄绿两种颜色,光滑、锯齿两种外形。

  2.五角星:黄绿两种颜色,课前贴在小朋友手背上。

  3.音乐《小树叶》:一首较低沉,一首较活泼。

  4.各种标记。

  活动过程

  一、听音乐入场

  师生表演《小树叶》入场

  二、第一次拾落叶

  1.小树叶离开了妈妈,心里真害怕.我们把它拾回家吧!

  (由《小树叶》歌词内容过渡到拾落叶,很自然。所选音乐较低沉,小朋友情感也受其感染。)

  2.提要求:每人拾一片自己喜欢的树叶。

  3.幼儿拾树叶。

  (拾的时候,幼儿郜很小心地拿在手里,好像怕把它们弄疼了。"大,考吧.幼*师,网出,处!"对个别幼儿老师适当提醒动作要轻。)

  4.说说你拾的树叶是什么样子的。

  (幼儿观察细致,回答较多:有黄有绿,有的边上光滑,有的边上有锯齿,有的像手掌,有的像小船。气氛热烈,有的与小朋友交流,有的与老师交流。)

  5.看外形标记放树叶。

  看看小树叶的两个家有什么不同?对了,这是边上光滑的小树叶的家。这是边上有锯齿的小树叶的家,看看你的小树叶应该放在哪一个家里。

  三、第二次拾树叶

  1.提要求:小朋友手上都有一个五角星,请你看手上五角星的颜色去拾一片相同颜色的树叶。

  2.幼儿拾树叶。

  3.游戏“躲猫猫”:老师和你们来玩一个“躲猫猫”的游戏,你们躲在树叶后面,让老师来找。

  师唱:许多小宝宝,快呀快躲好,一会儿老师就来找,我的宝宝快躲好,找呀找呀找呀找,宝宝找到了。没找到的宝宝在哪里?

  (小班幼儿很喜欢玩这种“躲猫猫”的游戏,幼儿用树叶遮住了自己的眼睛,兴奋地等老师来找,当问到没找到的宝宝在哪里时,幼儿开心地叫着笑着。在活动中插入这一游戏,增加了趣味性,活跃了课堂气氛。)

  4.按颜色分类。

  (示黄、绿篓子)你的树叶应该放在哪个家里?请你轻轻地放过去。

  四、第三次拾树叶

  1.提要求,按两维特征分类。

  那里还有许多树叶在等着小朋友去拾呢,请你仔细看好这些是什么树叶的家。绿色的边上光滑的小树叶的家,绿色的边上有锯齿的小树叶的家,黄色的边上光滑的小树叶的家,黄色的边上有锯齿的小树叶的家。请你把树叶送回它的家吧!

  2.幼儿拾树叶,每次拾一片送回家,直到全拾完。

  五、听音乐送小树叶回家

  你们看那边是大树妈妈,小树叶在想妈妈呢!我们送它们回家吧!

  (小朋友七手八脚地抬着小树叶放在大树旁,然后随着快乐的《小树叶》音乐跳舞。这里所选音乐足活泼的,让小朋友充分感受到帮助小树叶后的愉快情感,教师同时用自己的身体语言表现快乐。)

  活动反思

  整个活动以“拾落叶”的游戏形式贯穿始终,趣味性极强。最后的“装袋”游戏既检查了幼儿的数物匹配能力,也让幼儿再次练习了目测数群后接着数的方法。孩子们边听音乐边捡落叶,学中有玩,玩中有学,心情特别轻松愉快,从而油然而生一种与自然亲密无问的情感。

小班数学教案:拾落叶教案及教学反思配图二

小班数学教案:拾落叶教案及教学反思配图三

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