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中班游戏教案:小羊和狼教案及教学反思

幼儿园中班下册游戏教案 更新时间:2021-09-12

中班游戏教案:小羊和狼教案及教学反思配图一

  游戏主题由来

  《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演.听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等.看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏。

  游戏目标

  1、喜欢参与表演游戏,感受故事情节、角色情绪的变化,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。

  2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。

  3、能合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。

  4、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。

  5、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。

  活动准备

  经验准备:

  1.在语言区中投放《小羊和狼》的故事图片,让幼儿学习复述故事,进一步熟悉故事内容。

  2.在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。

  物质准备:制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰,房子背景、积木若干。

  环境创设:

  展示幼儿设计的道具,布置好游戏场景。

  活动过程

  一、展示布置好的场景,并出示幼儿制作的道具,导入游戏。

  (一)介绍布置好的场景,激发幼儿参与活动的兴趣。

  师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料,今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家,我们一起来看看吧。

  (二)请幼儿介绍自己制作的道具。

  师:请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的,你是怎么制作的?

  (三)师幼回忆故事中角色出场的顺序,熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。

  师提问:

  1.故事刚开始时谁先出场?他应该站在哪里?接着谁来了?出自:大;考.吧"幼.师网狼对小羊说了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么说的?

  2.后来有哪些小动物来了?先是谁?接着是谁?他们都对小羊说了什么?

  3.天黑了,小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼,它们是怎么说的?

  二、提出游戏要求,帮助幼儿做好游戏前的准备。

  (一)鼓励幼儿用协商的方式选出组长,组长按组员的意愿协调、分配角色。

  (二)引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。

  三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。

  (一)观察幼儿角色分配和道具的使用情况。

  (二)观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。

  四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。

  (一)在教师的提醒下,幼儿合作整理游戏场地,归类收拾游戏材料。

  (二)交流游戏情况。

  1.请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段,其他幼儿欣赏、评价。

  师:你们觉得他们表演的怎么样?谁表演的最好?好在哪里?

  2.讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。

  师:今天游戏中你扮演什么角色?用什么道具来装扮自己?你是怎么跟同伴一起游戏的?

  3.讨论下次游戏需要增添的道具。

  师:下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?

  教学反思:

  故事情节有趣、紧凑,语言朗朗上口,幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说出“团结起来力量大”,并以此为契机针对中班幼儿自我意识强,谦让行为差,不遵守游戏规则等现象进行思想教育,让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助,遇到事情要互相商量,这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。

中班游戏教案:小羊和狼教案及教学反思配图二

中班游戏教案:小羊和狼教案及教学反思配图三

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