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小班语言教案:小兔子找太阳教案及教学反思

幼儿园小班上册语言教案 更新时间:2021-09-13

小班语言教案:小兔子找太阳教案及教学反思配图一

  目标:

  1、尝试根据相关线索大胆的想象,在比较中筛选出符合线索的物品。

  2、大胆清楚地表达自己的想法,体验寻找的乐趣。

  3、愿意欣赏散文,感知散文语言的优美,风趣。

  4、理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  活动准备:

  小兔图片、信封、印有"O"的记录卡片、寻找步骤16格一览表

  活动过程:

  一、出示兔子,引出故事:

  1、出示小兔子的尾巴、耳朵,这是谁呀?

  2、小兔子想请我帮它找样东西,东西就藏在信封里,谁来把它取出来?

  二、观察线索,帮助寻找

  1、(请幼儿打开信封取出信纸)信封上写的是什么呢?小兔子想找什么?你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗?将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表中。

  2、数数帮小兔子想了多少样东西。我们身边好多东西都是和圆有关系的。小兔子,这些是你需要的东西吗?信纸上还有东西,打开看。小兔子要找一个怎样的圆?

  3、教师翻开第二页,现在圆变得怎样啦?大.考吧.幼.师网|出处颜色是红色的。

  4、幼儿猜测,表述。这些东西里面,哪些是红色的,哪些不是?

  5、线索三:找红色的圆圆的在天上的东西幼儿最终根据线索猜出"太阳"。

  6、完整讲述并询问"小兔为什么要找太阳?太阳有什么用?"

  三、延伸讨论

  感受阳光根据幼儿情况出示相应图片,了解动植物、人们都喜欢太阳

  课后反思

  首先我利用晨间活动组织幼儿感受阳光照在身上暖暖的。然后,出示小兔子手偶引出故事,通过边讲故事边运用手偶移动背景图片(灯笼、萝卜、气球、太阳),让幼儿在听故事的过程中结合自身体验了解一些太阳的特性。通过比较这四种圆圆的、红红的东西,丰富幼儿的词语:红红的、圆圆的、亮亮的。最后是表演坏节,怎样才能让教师和孩子真正的互动起来,就成了一个非常重要的问题。孩子们在这个环节最为兴奋:开始,我只请了一位"小兔子"来和我表演对答,活动气氛缺少高潮,孩子表演时有点拘禁、放不开。

  于是我就多请了一位幼儿扮演"兔妈妈",孩子们的兴致更高了。接着,沈喻航说到:“老师,我来当兔爸爸好吗?”部分幼儿也争先恐后的举手,喊着想上来表演。为了满足孩子们的表演欲望,最后,我请孩子们一起来演故事,男孩子当小兔子,女孩子当兔妈妈,就这样,全班幼儿都进入了表演的环节,进入了故事里,全然不觉得厌烦。让我觉得活动的不足,那就是我的语言表达还有些罗嗦,不够严谨,因个人原因造成的活动不足之处,我想在今后的工作中进一步反思,改进。

  从这次活动我发现,教师的眼光要面向全体幼儿,如何让每位幼儿都进入到故事里,真正理解故事就显得非常之重要了。

小班语言教案:小兔子找太阳教案及教学反思配图二

小班语言教案:小兔子找太阳教案及教学反思配图三

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