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小班语言教案:小猴请客教案及教学反思

小班语言优质课教案 更新时间:2021-09-13

小班语言教案:小猴请客教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.知道故事名称,主要情节及人物间的对话。

  2.学习词汇:“又红又大”。

  活动准备:PPT、小猴、小熊、小白兔、大象头饰、一盘桃子、桌子。

  活动过程:

  一、教师出示小猴图片,介绍故事名称。

  1.师:这是谁啊?

  2.师:小猴今天邀请了许多小动物来家做客,你们想知道它邀请了哪些小动物吗?我们一起来听听故事《小猴请客》!

  二、老师出示PPT,讲述故事一遍。

  (一)引导幼儿熟悉故事内容

  1.故事叫什么名字?

  2.今天小猴为什么特别高兴?

  3.哪些朋友到小猴家来做客了?

  4.客人来了,小猴请客人吃什么样的桃子?(让幼儿练习说“又红又大”)

  (二)引导幼儿学习礼貌用语,提问:

  1.小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时,它们是怎样说的?本,文来"源:大;考.吧幼;师网小猴、又是怎样说的?吃桃子时客人是怎样说的?(练习礼貌语“谢谢!”“不用谢”)

  2.小猴为什么最后才吃又红又大的桃子?(又红又大的桃子应该先请客人吃)

  三、师生一起完整讲述故事《小猴请客》,进一步练习使用礼貌用语。

  师:请小朋友和叶老师一起来讲一讲这个故事,好吗?

  四、想一想,说一说,自己家里来了客人是怎样做的?去别人家做客是怎样做的?

  师:小朋友们,你们家里来客人了,你是小主人,你是怎么做的?(给客人端茶倒水、请客人吃水果等)

  师:你去别人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不乱跑、不大声大叫等,要懂礼貌)

  小结:小猴是个有礼貌的小主人,其他小动物是有礼貌的小客人,我们在家要像小猴一样,做有礼貌的小主人,去别人家,要像其他小动物一样,,做有礼貌的小客人,我们要向他们学习。

  五、幼儿进行故事扮演,教师指导。

  1.教师引导幼儿扮演小猴做小主人,个别幼儿扮演大象、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之间的礼貌行为及对话,其余幼儿和老师一起讲故事旁白。

  师:你们想做大象、小熊、小兔,去小猴家做客吗?请小朋友闭上眼睛,叶老师现在数三个数带你们去小猴家做客!(教师出示桌子、桃子等道具)

  2.请幼儿对故事扮演进行评价,激起幼儿扮演的愿望。

  师:小朋友们觉得小主人和小客人做的怎么样?你们也想做小主人和小客人吗?叶老师把这些东西放在我们班级的表演区,待会儿回去玩游戏时你们自己选择角色进行扮演,好吗?

  附:故事《小猴请客》

  多么美丽的树林啊!草儿绿了,花儿开了,小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。

  今天小猴特别高兴,朋友们要到家里做客,“笃笃笃”,大象、熊猫、小白兔都来了。

  小猴有礼貌地请客人们坐下,把篮子里的桃子拿出来请朋友们吃。

  小猴先拿了一只又红又大的桃子请大象吃,大象说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!;.来源大考吧老师教。案网;”小猴又拿了一只又红又大的桃子请小白兔吃,小白兔说:“谢谢!”小猴说:“不用谢!”

  最后,小猴才拿了一个又红又大的桃子给自己吃。大象问小猴:你为什么最后才吃呀?”小猴说:“又大又红的桃子应该客人吃。”

  朋友们都说:“小猴真好!”

  故事:

  有一次,小猴想请小熊猫、小猪、小兔来自己家做客,小猴给小熊猫打电话说:"喂,黑眼圈,到我家来做客吧?我请你吃饭!"小熊猫一听,连忙说"不行,我很忙!"说完就把电话放下了。小猴又给小兔打电话说"喂,长耳朵,到我家来做客吧?我请你吃饭!"小兔一听,连忙说:"不行,我很忙!"说完,也把电话放下了。最后,小猴又给小猪打电话说:"喂,小懒猪,到我家来做客吧?我请你吃饭!"小猪连忙说:"不行,我很忙!"它也把电话放下了。

  小猴心里很难过,就一个人坐在门口叹气,山羊爷爷看到了,就问小猴怎么了。小猴把事情告诉了山羊爷爷。山羊爷爷听了之后,就跟小猴说了几句悄悄话。小猴听了高兴极了!

  最后,小猴终于请到了小熊猫、小兔、小猪。

  活动反思:

  从整个活动看,我认为整个活动设计紧凑,幼儿在活动中学到了目标所要达到的目的,幼儿在课堂的参与情趣不是很高,这可能是因为我设计的不适合他们的年龄特点,活动设计的有些偏高,在今后的活动中我会多加改进的,让我的活动适合我班幼儿的年龄特点,使他们在轻松、愉快的活动中学到知识。我还会多加锻炼自己的语言表达能力,会在今后的工作中使自己普通话说的更好。

  森林里有一只小猴,它特别爱交朋友,它想要很多很多的朋友,可是,森林里的小动物们都不愿意做它的朋友。小猴觉得很奇怪,可就是不知道原因。

小班语言教案:小猴请客教案及教学反思配图二

小班语言教案:小猴请客教案及教学反思配图三

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