中班美术教案：冷与暖教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿感受两种不同的音乐所表现的不同的情感色调。

　　2、学习匹配音乐情绪与对比色，培养幼儿的隐喻能力。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带，录音机

　　2、红、黄、蓝、绿四种色快以及相应的颜料若干

　　3、每组十种颜色色快及颜色分类板，油画棒人手一支，动物小图片若干。

　　活动过程：

　　(一)欣赏两段音乐，感受其不同的情感色调

　　1、教师放第一段音乐，请幼儿欣赏后，提问：听了这首曲子，你最想做什么?

　　2、请幼儿随音乐自由做动作或结伴活动等。

　　3、播放第二段音乐，提问：这首曲子，你觉得怎么样?(幼儿自由讨论)

　　4、师：“刚才我们听了两首曲子，给你的感觉一样吗?

　　(二)引导幼儿选色配乐，认识颜色的冷与暖

　　1、教师出示四种色快，让幼儿听一段音乐选一中颜色 讨论：这段音乐像哪个颜色?;;.教.案..来自:大.考.吧幼.师网;;为什么选这种颜色呢?

　　2、教师小结，告诉孩子红色与黄色属于暖色;蓝色与绿色属于冷色。

　　(三)引导幼儿拓宽思路，巩固对颜色冷暖的认识

　　1、你觉得在我们生活当中，还有哪些颜色是暖色的，哪些是冷色的呢?(幼儿自由讨论，交流)

　　2、小组游戏：为颜色分类 以小组为单位，为十种颜色分类，教师进行适当的指导

　　3、教师组织幼儿进行简单的评价总结

　　(四)美术游戏：为小动物“洗照片”

　　1、师：“小动物们去照相馆拍了许多照片，但还没有洗出来，我们一起来帮忙洗照片，好吗?”

　　2、教师出示相片的“底片”，引起幼儿的兴趣 教师示范“洗照片”，用刷子蘸上颜料，轻轻地在纸上来回地刷，全部刷满后，相片就洗出来了。

　　3、辅导幼儿“洗照片”，教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法。

　　4、幼儿刷完后，引导幼儿比较，冷色背景与暖色背景所给人的不同的感受。

　　(五)自由探索，去室外寻找冷暖色

　　师：“今天我们知道了颜色还有冷色与暖色，给人的感觉也是不同的。现在我们一起到外面去感受一下颜色的冷暖吧。”

　　活动反思：

　　兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。我利用孩子们的好奇心，抓住这一教育契机，逐步深入引导他们感受色彩，激发了他们求知欲望;我因势利导让他们深入探究色彩的运用，发展孩子们色彩运用的兴趣。教育的大思路是“把可以由孩子自主学、有效学的部分尽可能地让他自己做，把事情变成孩子容易入手、喜做可做之事。”

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