中班语言教案：春雨教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、 理解诗歌，初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。

　　2、 借助幼儿用书上的图画以及教师的语言线索，建构诗歌。

　　3、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备：

　　课件

　　活动过程：

　　一、采用提问的方式直切主题

　　1、师：春天到了，你们听"滴答滴答，怎么啦?"(下小雨啦)引导幼儿回答。

　　2、师：春天的雨，我们叫做《春雨》，春雨会落到哪里?

　　幼儿回答，会落到。。。。。。

　　二、播放课件，教师朗诵诗歌《春雨》

　　1、 教师完整朗诵诗歌《春雨》

　　2、 师：种子说了什么?梨树说了什么?麦苗说了什么?";本文.来源：大，考，吧.幼.师网;"小朋友说了什么?

　　在幼儿欣赏过程中，老师采用等待方式暗示幼儿与老师一起讲述诗歌中"对话"部分，例如：下吧，下吧，我要xx。"

　　三、幼儿看课件，完整地有表情地朗诵诗歌。

　　1、 师引导幼儿看图，教师念诗歌的前半句，幼儿念诗歌的后半句，如师念：滴答滴答，幼儿念：下小雨啦!

　　2、 鼓励幼儿有感情地，有表情地朗诵诗歌。

　　四、幼儿纺编诗歌

　　1、 师：除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花，还有哪些植物会说这样的话呢?

　　2、 让幼儿纺编诗歌第五段

　　师：小朋友看见下雨，除了要种瓜，还要干什么呢?

　　让幼儿在完整的朗诵诗歌的基础上，纺编诗歌第五段。

　　活动反思：

　　本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力，幼儿在念儿歌时有节奏感，能够对儿歌进行合理创编。

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