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小班社会教案:认识左右教案及教学反思

小班上册社会教案 更新时间:2021-10-09

小班社会教案:认识左右教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、 幼儿能以自身主体为中心区别左右。

  2、 在主动探索的过程中,感知“左”、“右”的空间方位,发展幼儿的空间知觉。

  3、 与同伴交流,能比较准确地说出物体所在的“左”、“右”方位。

  4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

  活动准备:

  黑皮筋若干个 文具盒 铅笔 橡皮 黑板上画好的一双手

  活动过程:

  一、认识左右

  1、 老师背向幼儿举右手,请幼儿和老师举相同的手,告诉幼儿这就是右手。

  2、 给右手套上黑皮筋。

  3、 告诉幼儿有黑皮筋的手就是右手,提问幼儿:“平时喜欢用右手做什么?”(幼儿交流回答)

  4、 游戏:我说你做。同桌握右手;右手猜拳,赢的小朋友举右手。

  5、 告诉幼儿另一只手就是左手,请幼儿看一看自己的身体,左边有什么,(左眼、左脸左耳、左肩、左胳膊、左手、左腿、左脚),右边有什么。(同左)

  6、强化练习:区别左右。

  7、请小朋友看一看,摸一摸你左边的小朋友是谁,右边的小朋友是谁?

  8、游戏:点鼻子(老师说,幼儿用右手食指点出自己身体相应的部位)

  9、游戏:我说你做。(增加难度,老师发指令,幼儿做动作。口令由慢到快。(“大.考吧.幼.师网[[[出处”)左手摸右耳,右手放左肩,右手摸肚子,右手摸左脸,左腿放右腿上,头向左侧,右手放后面,闭左眼,耸右肩)

  二、以主体为中心区别左右

  1、 请小朋友出示自己的文具盒,拿出一支铅笔,一块橡皮。

  2、老师说幼儿摆。请小朋友把文具盒摆在中间,左边放橡皮,右边放铅笔。

  3、老师请小朋友自己把文具盒、铅笔、橡皮任意摆一个位置,然后告诉大家你是怎样摆的。(表扬说得好的小朋友)

  小结:今天认识了左右,我们在生活中整理物品时,或站排时,要有秩序。回家看一看玩具架或书架,说一说什么左右。

  4、认识左右,大家都很高兴,让我们跟音乐一起把你的身体摆一摆。音乐《健康歌》。

  活动反思:

  左右是幼儿认识方位的一个重点和难点,整节课从幼儿实际出发,以游戏活动贯穿整个教学过程。不足之处就是预设有些不够充分,对孩子了解不够透彻,使得后面的教学环节显得有些急噪,个别地方处理的不很贴切。

小班社会教案:认识左右教案及教学反思配图二

小班社会教案:认识左右教案及教学反思配图三

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