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大班数学教案:根据特征分类教案及教学反思

幼儿园大班数学优质课教案 更新时间:2021-10-12

大班数学教案:根据特征分类教案及教学反思配图一

  活动目标:

  引导幼儿学习按照不同特征进行分类,感知同事物中的不同数量关系。

  鼓励幼儿边操作边讲解分合。

  通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

  培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

  活动准备:

  教具:苹果标记、数字1——5若干。

  活动过程:

  集体活动。

  师请五位幼儿站成一排(有三位男的,二位女的,有戴帽子、没有戴帽子的,有扎辫子,不扎辫子的等等)。

  提问:“老师请了几位小朋友?”教案:来自:大;考吧幼;师网.“谁能把5位小朋友分成两队,分好后说说你是根据什么特征来分的。”

  小组活动。

  交待操作规则。

  第一组:看熊猫特征图记录。

  第二组:看鸟的特征图记录。

  第三组:看纽扣的特征图记录。

  活动评价。

  请一位幼儿说一说看特征标记分苹果的事情。

  教后感:通过上节课的学习,孩子按照不同特征进行分类,感知同事物中的不同数量关系,对这节课掌握的较好。

  教学反思:

  在上节课分类学习中,孩子们对分类的内容已经掌握,我也做了一些提示,所以在每组捡物品当中,进行得非常顺畅。

  开始教师就把东西乱七八糟地丢在教室中间,让孩子们亲自体验杂乱无章的生活,即不美观、又不卫生,这样孩子们就产生了收拾的欲望。在收拾当中要按秩序有条有理,物品要按分类的摆放收拾。

  这节课较好的体现了理念。同样的东西,不同的孩子有不同的分类、整理方法体现了动手能力、交流合作的良好行为习惯,孩子们有了这样的体念,达到了我们的教育目的。

大班数学教案:根据特征分类教案及教学反思配图二

大班数学教案:根据特征分类教案及教学反思配图三

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