教学目标
1.能初步听懂故事，感受故事的幽默与诙谐，理解"贫困、富裕、勤劳、懒惰"的词义。
2.知道农作物的果实长在不同的部位。
3.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
重点难点
听懂故事，理解"贫困、富裕、勤劳、懒惰"的词义。。
知道农作物的果实长在不同的部位。
教学准备
幼儿经验准备幼儿对"贫困、富裕、勤劳、懒惰"几组词的词义有所理解。
材料准备
《小朋友的书·秋天多美好》;磁带及录音机。
引导
一、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概内容。
1.幼儿完整听一遍故事。
2.提问：这个故事是讲谁的故事?熊是一只怎样的熊?兔子呢?他们之间发生了一些什么事?
二、结合《小朋友的书·秋天多美好》第1-3页"熊和兔子的故事"，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
1.理解兔子一家向大熊借地耕种的原因及大熊的第一次选择。教师讲述故事第一部分至"大熊，就这样，说定了"。
提问：为什么小兔一家要向大熊借地耕种?本，文来"源:大;考.吧幼;师网(学词"贫困")大熊是个怎样的人?(学词"懒惰")可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢?(学词"富裕"，知道"富裕"与"贫困"是反义词;学词"勤劳"，知道"勤劳"与"懒惰"是反义词)兔子想到什么方法度过贫困的生活?大熊第一次选择农作物哪个部位?
2.幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第1页，教师提问：大熊怎么了?为什么?(帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值)第二次大熊要选择农作物的哪个部位?你觉得他会得到上面呢?
3.幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第2页，教师提问：发生了什么事情?这次兔子种植了什么?(帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值)你猜第三次大熊会选什么呢?这次会如愿以偿吗?为什么?
4.幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第3页，教师提问：你看懂画面了吗?结果怎样?
5.理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：大熊变得怎样了?它和兔子一家最后的生活是怎样的?(学词"幸福")
三、师幼讨论，进一步理解故事内容。
1.大熊一共选择了三次，第一次选择了什么?第二次选择了什么?第三次选择了什么?
2.第一次选择大熊拿到收成了吗?为什么?你还知道哪些食物的果实是长在地下面的?
3.第二次选择大熊拿到收成了吗?为什么?你还知道哪些食物的果实是长在地上面的?
4.第三次选择大熊又怎样了?为什么?
四、完整欣赏故事。
提问：你喜欢熊还是兔子，为什么?听了故事，你还有什么想法?
活动反思：
在个活动中，孩子们很是被这个故事的内容给吸引，吸引孩子们一步步跟着那头熊去探索前方未知的道路。在活动中，孩子们的兴趣很高，对于小兔子的猎熊行动很是感兴趣，也帮助小兔子想了很多的办法去捕捉那头熊。
这个故事其实给孩子提了一个反面意见，每个孩子都有好奇心，不是所有的东西都能捉来玩的，也不是每样东西都可以碰和可以摸的，不如说电、火、热水等等。所以针对这一个环节，我们着重讲了很多，让孩子们根据日常生活去进行思考、探讨。在日常生活中培养孩子解决问题的能力，这个真是很重要，教育的目的是培养孩子自己学习、自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做。在活动的最后，孩子们能讲到“现有危险的时候，我们要马上停止冒险，保护好我们自己”很是让我惊喜，我觉得我这次的教学目标达到了，不仅孩子们知道懂得做一件事情要勇敢、不怕困难，还了解到了这个活动潜在的要告诉他们的道理。
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