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中班语言教案:比尾巴教案及教学反思

幼儿园中班语言优秀教案 更新时间:2021-11-13

中班语言教案:比尾巴教案及教学反思配图一

  设计意图:

  《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌,目的是让幼儿了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发幼儿学习的热情,感受成功的喜悦,我在教学过程中,通过不同形式的让幼儿学习这首儿歌,不仅使教学变的生动活泼、也增强了幼儿的学习兴趣。激发了幼儿喜爱动物的情感,培养了幼儿的表达能力。

  活动目标:

  1、感知问答歌的特点,体验问答歌的趣味性、知识性。

  2、使幼儿了解几种动物尾巴的特点,培养幼儿探究的兴趣。

  3、熟诵儿歌。

  4、了解儿歌的含义。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  活动重点:

  1.了解动物尾巴的特点。

  2. 熟诵问答歌。

  活动准备:

  1、课件。

  2、动物尾巴头部、尾部头饰。

  3、儿歌《找朋友》。

  活动过程:

  1、利用游戏导入法

  问:

  (1).小朋友咱们来做个热身游戏,看看谁反应得快"摸摸你的脸""摸摸你的鼻子""摸摸你的腿""摸摸你的肚子""摸摸你的尾巴"。你们有尾巴吗?那你们知道谁有尾巴?

  (2).小动物们有尾巴可高兴了!今天森林王国里来了很多的小动物它们要举行一次特别的比赛。请小朋友们来做裁判。他们比什么呢?

  2、出示课件:比尾巴,引幼儿认读。 (插入动物声音视频)

  3、出示课件:请幼儿观察课件中图片,猜一猜是谁的尾巴?这些动物比尾巴的事情被编成了问答歌,我们一起听听吧。

  4、播放儿歌《比尾巴》,请幼儿欣赏。(插入课件视频《比尾巴》儿歌。)

  5、师范读,幼儿边听边想小动物的尾巴有什么特点。

  6、朗诵问答歌。

  (1)、师出示课件:猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀、长、短、伞、弯、扁、最好看。教幼儿认读。

  (2)、以教师问幼儿答的形式练习说问答歌体验问答歌的趣味性。

  (3)、幼儿分组,一组幼儿问,另一组幼儿答。

  活动延伸:

  让幼儿想一想还见过哪些动物的尾巴?是什么样?有什么特点?仿照问答歌形式说一说。插入课件《动物手影视频》

  小动物去公园玩,玩着玩着不知怎么的他们的尾巴不见了,(.“本文来<<源:大,考;吧幼师.网”)小动物们非常的伤心,想找回自己的尾巴,小朋友们,你们愿意帮它们找回自己的尾巴吗?幼儿互动(播放课件儿歌《找朋友》,幼儿戴好头饰伴随着歌曲找到自己戴的小动物头饰的尾巴)。

  课后反思:

  《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌,抓住各种小动物尾巴的特点,以"比"的形式为主线,以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。

  在孩子们眼里,小动物是他们最亲近的朋友,他们天生就非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴更是感到新奇和新鲜。这为本次活动奠定了坚实的感情基础。

  在教学的各个环节里,我始终都从幼儿的兴趣入手。以多种形式(男生女生对答、师生对答…)变换朗诵儿歌,以便让幼儿充分体验学习问答式儿歌的乐趣。

  孩子是脚,教育是鞋。让幼儿在我们教师的细心照顾、精心培养中健康快乐的成长!

中班语言教案:比尾巴教案及教学反思配图二

中班语言教案:比尾巴教案及教学反思配图三

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