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小班语言教案:小猪的妈妈不在家教案及教学反思

幼儿园小班语言公开课教案 更新时间:2021-11-20

小班语言教案:小猪的妈妈不在家教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1.帮助幼儿理解故事内容,丰富相应词句:"没关系,没关系,我来帮助你"。

  2.通过角色表演的游戏形式,让幼儿进一步感知、理解故事内容。

  3.让幼儿感受父母及他人给予帮助、照顾时所获得的快乐。

  【活动准备】

  PPT《小猪的妈妈不在家》、象、牛、袋鼠图片若干。

  【活动过程】

  (一)谈话导入,引发兴趣。

  师:你们爱不爱自己的妈妈?

  师:今天老师带来一个好听的故事,故事里的小猪妈妈也不在家,出远门去了。你们觉得小猪感觉怎么样?

  (二)观看PPT,理解故事内容。

  1.出示邻居小动物的图片,引导幼儿根据特征想象它们的本领。

  2.师:小猪身上弄脏了,谁能来帮助它?

  3.引导幼儿学说:"没关系,没关系,我来帮助你"。

  4.师:小猪饿了怎么办?(教.案来自:大考吧幼shi网)谁能来帮助它?小猪困了谁能来帮助它?

  5.教师进一步引导幼儿学说:"没关系、没关系、我来帮助你"。

  6.结合音乐扮演大象、袋鼠、牛进行情境表演。

  7.讲述故事第四段内容。

  (三)完整欣赏故事,进一步巩固故事内容。

  1.师:故事真好听,我们一起来完整的听一遍故事吧!

  2.讨论:为什么小猪还是那么想自己的妈妈呢?

  (四)结束活动猪妈妈回家,给小猪分礼物。

  活动延伸:

  投放在语言去继续创编故事情节。

  主题活动反思:

  全部活动方案设计方案初心很清楚,从封面图引进到进到小故事,随后开展饰演,**终升华主题。

  可是在全部主题活动中,幼儿刚开始的专注力还能够,到角色扮演游戏中后期刚开始躁动不安了,有很多不听指挥的状况,抽奖活动后,幼儿针对“没关系,没关系,我协助你”是不是要说及领悟我不会太清晰,主题活动**终让幼儿感受到被协助的开心觉得被“爱他的母亲”的主题风格替代。自我小结及老师小结缘故有:

  1、主题活动全过程老师心态过度亲和力,声调,頻率等基本上一致,沒有声音洪亮的感染力,不可以把握住小孩子的专注力。

  2、在角色扮演游戏的情况下,大这书能够 学会放下,让幼儿自身追忆。

  3、在饰演前幼儿沒有能总体认知小故事內容,在正确引导以后**好是先让幼儿总体认知下小故事的內容。

  4、提问方式,提出问题的內容,词句必须掂量。个人感觉没能围绕主题风格。

  对于小班课程幼儿的专注力状况,在相近的語言课上,老师应当采用如何变化多端的教育方式来吸引住幼儿?当幼儿出現自身游戏娱乐的状况时,老师应当如何解决?如何把語言课趣味化,刻骨铭心化,社会性?这些难题全是我需要改善解决的,期待在逐日的见习全过程中可以寻找非常好的方式 ,也期待见到我的疑惑的老师们能帮我好的工作经验!

小班语言教案:小猪的妈妈不在家教案及教学反思配图二

小班语言教案:小猪的妈妈不在家教案及教学反思配图三

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