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中班语言教案:比本领教案及教学反思

幼儿园中班下册语言教案 更新时间:2021-11-23

中班语言教案:比本领教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1.理解故事内容,尝试讲述故事的主要情节.

  2.懂得同伴之间互相合作本领会更大的道理.

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  活动准备:

  故事《比本领》课件、轻柔的背景音乐、书包若干

  活动过程:

  1.以故事情景引入活动,了解梅花鹿和小猴的本领

  教师出示小猴、梅花鹿课件

  提问:梅花鹿和小猴谁的本领大?(让幼儿充分的发表自己的意见)

  2.播放课件,组织幼儿观看请幼儿跟述故事中的角色对话,进一步了解故事内容。

  根据故事内容提问:故事里都有谁?发生了一件什么事?故事里的小猴和梅花鹿都有什么本领?

  帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到果子的道理

  提问:小猴和梅花鹿是怎么摘到果子的?(;.教.案..来自:大.考.吧幼.师网;小朋友想一想,为什么开始的时候小猴子和梅花鹿摘不到果子?丰富词汇:合作

  现在你们知道谁的本领大了吗?

  小结:小猴会爬树、梅花鹿会过河,它们用自己的本领互相帮助就摘到了果子,通过这个故事我们明白了一个什么道理?只有互相帮助才能摘到果子,合作让本领变的更大了

  3.游戏:背包取物

  (1) 今天小朋友们表现的很好,老师给每一位小朋友准备了一件小礼物,请把小书包背上我把它已经放在你们的书包里了,请小朋友看看你喜欢吗?但是在取礼物之前 老师有个要求(在取东西时,不能把书包摘下来)

  (2) 孩子们开始拿礼物了,都拿不到,启发孩子想方法(互相帮助,合作才能拿到礼物)

  4.引导幼儿讲述,交流生活中合作的事情,进一步感受合作本领大及合作带来得快乐

  小结:小朋友之间一定要互相关心、互相帮助,只要我们能互相帮助一起合作,我们的本领会更大,会得到更多的快乐。

  教学反思

  此活动是一个小朋友非常感兴趣的活动,也充分体现了语言活动的特点。孩子们喜欢说,有机会说,还能勇敢地说。这是因为老师给小朋友创设了一个自由宽松的语言环境,如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式,从而使小朋友都有锻炼的机会。而老师活动设计的思路也非常地清晰,小朋友通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节,轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对大象和猴子只是一些常见功能的认识,谈话的中心只是围绕着大象会吸水、卷动物、身体大等。猴子会爬树、荡秋千等。能够拓展的经验不多,话题也就很难深入下去。如果在课前让孩子回家多了解这两种动物的用处,可能上课后的效果会更好些。在展示的图中因多画一艘船限制了幼儿的思维,是老师没有考虑周到的,在以后准备教具的时应该考虑更多一些。

中班语言教案:比本领教案及教学反思配图二

中班语言教案:比本领教案及教学反思配图三

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