中班美术教案：格子布教案及教学反思

　　活动目标：

　　1、巩固五指握笔法，学用中锋画竖，横线条。

　　2、培养幼儿对水墨画的兴趣。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备；

　　范例，幼儿绘画用品。

　　重难点；

　　中锋用笔绘画

　　活动流程：

　　引起兴趣——巩固握笔——示范作画——展示

　　活动过程：

　　一、出示范例引起兴趣

　　这块漂亮的格子布是用什么画的吗。今天，我们和老师一起来学画格子布。

　　二、巩固五指握笔

　　作个小小交通警，幼儿复习握笔，教师纠正错误。

　　三、示范作画

　　1、幼儿仔细看老师握笔，让笔站着走路，。;文章??????出自.大.考吧.幼,师网'。用笔尖走路，从左到右，从上到下。

　　2、笔尖走路时，尽量一样粗细。

　　3、绘画时两脚分开，站稳，身体不要太弯

　　四、幼儿绘画教师指导。

　　1、鼓励幼儿让笔站着走路，要直不能躺下。

　　2、纠正个别错误。

　　3、帮助个别幼儿作画

　　五、作品展示

　　1、开个格子布展。

　　2、评价。

　　活动反思：

　　今天，我和孩子们一起进行了一个美术活动，名字就叫做“格子布”!本次活动中，我们主要是希望可以通过欣赏格子布，了解什么是格子布，继而学习用横线和直线交叉画格子布。在引题的时候，我利用班级里几个穿格子衣服，让孩子们在欣赏格子布的线条走向的同时，明白交叉的线条才能变成格子布，线条密一点，格子就小一点;线条疏一点，格子就大一点。欣赏之后，我将实物的格子布转换成作品，边画边讲解，让孩子掌握作画的技巧——从纸的一端画到另一端，尽量将线画得直一点。最后一个步骤就是涂色，要求往一个方向涂色。

　　在活动过程中，我发现孩子对线条的掌握比较好，基本上都能将格子布画得很好，只有个别孩子的起始端是从纸的中间开始的。在涂色的时候，很多孩子能换着油画棒进行涂色，但是我发现这个作品的纸太大了，孩子们涂色来不及，只能拿回家去涂色。

　　从这个活动中，我发现小班的孩子从实物到作品，需要一个过渡。小班的孩子看到的实物就只是实物，不会将之形象化，生动化，写生对小班的孩子来说还是有难度的，所以当我看到孩子迷茫的眼神，我知道我还需要讲解得更细致，孩子需要情感和探索，但是必要的技能还是应该教授的，不然孩子会无从下手!

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