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小班科学教案:不一样的脚教案及教学反思

幼儿园小班科学公开课教案 更新时间:2021-12-27

小班科学教案:不一样的脚教案及教学反思配图一

  活动目标

  1、愿意探究动物的脚的特征,萌发爱小动物的情感。

  2、认识常见动物的脚,能通过动物的脚来辨认动物。

  活动准备

  鸡、鸭、狗、猪以及以上动物脚、脚印的图片。

  活动过程

  一、谈话导入。

  ——师:你的小脚在哪里?

  ——师:你有几只脚呢?小脚有什么作用?

  ——师:小动物有脚吗?是不是和我们一样有两只脚?

  二、认识动物的脚。

  ——(逐一出示小动物的图片)请问小朋友这是什么动物?它有几只脚?说说它的脚的特征。

  ——对比小鸡的脚和小鸭的脚有什么不同?

  ——对比小猪的脚和小狗的脚有什么不同?

  ——教师朗读儿歌《小画家》。(详见幼儿用书P15)

  ——教师通过提问,帮助幼儿理解故事内容,进一步感知动物脚的特征。

  ——(出示不同动物的脚印图片)教师带领幼儿根据图片提示念儿歌。

  三、 快乐游戏。

  1、“这是谁的脚印”:教师将小动物的脚印贴在黑板上,请幼儿仔细观察,说说这是谁的脚。

  2、“我猜我猜我猜猜猜”:教师用白纸蒙上小动物的身子,只露出小脚,请幼儿猜猜这是谁的脚。

  四、 活动小结。

  ——师:小动物的脚的形状、大小都不一样,我们可以很轻易地通过动物的脚来分辨它们。“大.考吧.幼.师网|出处”你们知道哪些动物有两只脚,哪些动物有四只脚,哪些动物有六只脚、八只脚吗?请你们回家和爸爸妈妈一起去寻找答案吧。

  活动应变

  如果能收集动物模型让幼儿观察并用模型印脚印,活动效果会更好。

  活动延伸了解不同数量的脚的动物。

  区角活动

  科学区:

  1、投放小动物的图片以及相应动物的脚、脚印图片,请幼儿配对。

  2、将一些多脚的动物贴在墙上,让幼儿数一数这些动物有几只脚。(例如:章鱼、螃蟹、蜈蚣等等)

  环境创设

  可以将动物的图片、脚的图片、脚印图片串成吊饰布置活动室。

  家园同步

  请家长协助在网上搜索一些动物的图片,请幼儿看看这些动物有没有脚,有几只?

  随机教育

  在日常生活里,幼儿都会接触到很多的昆虫,有兴趣的幼儿可以数一数昆虫有几只脚。(例如:蚊子等等)

  活动反思

  新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。

小班科学教案:不一样的脚教案及教学反思配图二

小班科学教案:不一样的脚教案及教学反思配图三

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