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中班春天来了的教案8篇

幼儿园中班活动公开课教案 更新时间:2021-12-29

中班春天来了的教案8篇配图一

  中班春天来了的教案第1篇

  设计思路:

  春天是一年当中最美丽的季节,孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。春天是小朋友最喜欢的季节,因为有小花、小草和小树,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后,小朋友们更加了解了春天的季节特征,更加喜欢春天了。我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳,表演的欲望较强,他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物,因此,我设计了这一节音乐活动,让小朋友充分发挥自己的想象力,去感受春天的美,尽情地表现春天美好的事物,来表达对美丽春天的感受。

  活动名称: 春天来了

  活动目标:

  1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

  2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。

  活动准备:

  1.已经了解了一些春天的主要特征,如:嫩绿的柳树枝条在随风摇摆;燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了;小草发芽了;春雨轻轻的下等等。

  2.《春天来了》的音乐录音。

  活动过程:

  一、谈话

  老师提问:现在是什么季节?

  你看到的春天是什么样的?

  二、欣赏歌曲《春天来了》

  1、教师播放歌曲的录音,幼儿倾听一遍。

  2、幼儿说说听到了歌中唱些什么?小鸟们聚在一起干什么?(说说小鸟们的心情)小鸟们还送给我们祝福呢,它们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?为什么?

  3、接着再听一遍歌曲录音。

  4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。

  三、学唱歌曲

  1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍,听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。

  2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子,熟悉旋律。

  3、幼儿反复跟唱歌曲。

  四、进行表演

  1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

  2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范,大家跟着做。

  3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢?(幼儿在音乐的伴奏下进行表演,尽情地抒发对春天美的感受。)

  中班春天来了的教案第2篇

  设计思路:

  春天是一年当中最美丽的季节,孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。春天是小朋友最喜欢的季节,因为有小花、小草和小树,有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通过进行主题活动《春天来了》以后,小朋友们更加了解了春天的季节特征,更加喜欢春天了。“大.考吧.幼.师网[[[出处”我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳,表演的欲望较强,他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物,因此,我设计了这一节音乐活动,让小朋友充分发挥自己的想象力,去感受春天的美,尽情地表现春天美好的事物,来表达对美丽春天的感受。

  活动名称: 春天来了

  活动目标:

  1.欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。

  2.学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。

  活动准备:

  1.已经了解了一些春天的主要特征,如:嫩绿的柳树枝条在随风摇摆;燕子和蜜蜂.蝴蝶都飞来了;小草发芽了;春雨轻轻的下等等。

  2.《春天来了》的音乐录音。

  活动过程:

  一、谈话

  老师提问:现在是什么季节?

  你看到的春天是什么样的?

  二、欣赏歌曲《春天来了》

  1、教师播放歌曲的录音,幼儿倾听一遍。

  2、幼儿说说听到了歌中唱些什么?小鸟们聚在一起干什么?(说说小鸟们的心情)小鸟们还送给我们祝福呢,它们都说了些什么呢?春天来了,你们开心吗?为什么?

  3、接着再听一遍歌曲录音。

  4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。

  三、学唱歌曲

  1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍,听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。

  2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子,熟悉旋律。

  3、幼儿反复跟唱歌曲。

  四、进行表演

  1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。

  2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范,大家跟着做。

  3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢?(幼儿在音乐的伴奏下进行表演,尽情地抒发对春天美的感受。)

  中班春天来了的教案第3篇

  设计背景

  美丽的春天向我们走来,万物复苏,孩子们对春天的喜爱自不必说了。本次活动选择故事《春天的电话》讲述的正是在初春的事情,里面有关于朋友间互相关心的话题,是我们班前阶段主题“幼儿园里朋友多”的延续。有关小动物的内容是结合了本阶段 “在动物园里”的主题。在选材上是比较适合我们中班幼儿的年龄特点的,也是孩子们身边感兴趣的话题。

  活动目标

  认知目标:理解故事内容,知道春天的一些季节特征。

  情感目标:体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。

  能力目标:感知故事中电话号码的.排列顺序,初步找出其中的规律。

  重点难点

  让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。

  活动准备

  经验准备:知道春天的特征。

  物质准备:课件、动物头饰、数字卡片。

  活动过程:

  一、谈话:春天来了,我们上午一起找过了春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

  总结:我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花、、、、、、、春天真美啊!

  2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

  师:小朋友们找的春天真美啊,小动物知道了,也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件,感知故事内容。

  3、师幼互动,理解故事内容,学习小动物的对话语言:

  好听的故事欣赏完了,你们听到故事里有哪些小动物呀? 教师逐一出示动物图片。

  分段讲述

  第一段:

  (1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

  (2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。(电话号码是12345)

  (3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?(喂,小松鼠吗?春天来了,树上的雪融化了,快出来玩游戏吧!)

  第二段:

  (1)小松鼠听完电话后,要把这个好消息告诉小白兔,于是就给小白兔打电话。

  (2)小白兔的电话号码是23451,哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

  游戏: 开火车 ? (1)“小朋友想来表演这个故事吗?请小朋友选择自己想扮演的小动物头饰带在身上,然后再跟同伴一起说说你是什么谁,你的电话号码是多少,最后找到小动物自己的家。”

  (2)教师扮演火车头,拨小动物的电话号码12345,“小松鼠,小松鼠,春天来了,桃花都开了,我们一起出来玩吧。”小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。

  (3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后,师生变成一辆小火车开出活动室结束。

  中班春天来了的教案第4篇

  目标:

  1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。

  2、乐意在老师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  准备:

  1、选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。

  过程:

  1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

  带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

  2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

  (1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

  (2)、与幼儿边走边欣赏春天的.花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

  3、我找到了春天——表达自己的发现。

  (1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  (2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

  (3)、带幼儿到户外游戏。

  延伸:

  在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天

  中班春天来了的教案第5篇

  目标:

  1.通过观察、谈话、远足等活动,知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。

  2.根据动植物的特征,学习并创编儿歌。

  3.拓展幼儿的思维,发展幼儿的想象力和创造力。

  准备:

  已经观察过春天的景色,春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片,文字条、录音带。

  过程:

  语言导人课题:小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)你们喜欢春天吗?(喜欢)今天我们就学一首关于春天的儿歌,好吗?

  1.出示春天的背景图,贴柳树的图片后,教师示范说儿歌:春天来了,柳树发芽了,对着我们招招手。

  2.幼儿看图片跟老师学说儿歌第一句。

  3.在背景图上贴小草的图片,教师示范说儿歌:春天来了,小草长高了,对着我们点点头。

  4.看着图片学说儿歌第二句后,连说儿歌2—3遍。

  5.出示文字条:春天来了,(1),对着我们(2)。

  教师讲解创编的方法,贴图片示范,如出示花儿的图片,把它贴在(1)处,在(2)处说出花的动作:春天来了,花儿开放了,对着我们xx笑。

  6.依次出示燕子、青蛙等图片,让幼儿根据图片进行创编,教师给予指导,幼儿创编时可播放春天的`音乐,激发幼儿创编的情绪。

  7.鼓励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。

  8.教师记录创编的儿歌,幼儿和教师一同说儿歌。

  9.教师小结:小朋友把春天编的真美,让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞,自然结束。

  中班春天来了的教案第6篇

  一、教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保的情感。

  二、教学重点:

  1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能感受两首乐曲的基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。

  三、教学难点:

  引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。

  四、教具准备:

  音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

  五、教学方法:

  聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

  六、教学过程:

  【情境导入】

  1、听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

  2、“说说”——

  师:同学们,你们知道现在是什么季节吗?

  生:春天!

  师:春天美吗?

  生:美!

  师:你们能说说春天有些什么美丽的景色吗?(学生自由说出春天的各中景色)

  3、“看看”——

  师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图)创设春天的情境,让学生一走入教室就感受到春天的气息。

  播放学生自己去春游的照片,这样从贴近学生生活的内容出发,激发学生的学习兴趣。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。

  【感受体验】

  1、师:春天有那么多美丽的景色,今天,老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外,去感受一下春天的气息。(播放钢琴曲《郊外去》,师生随音乐做走、跑、跳的动作。)

  2、分别听赏《郊外去》的快、慢音乐片段,让学生做出相应的动作。

  3、师:我们来到了美丽的郊外,到处是树木、花草,漂亮极了!瞧,还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐……(播放小提琴曲《野蜂飞舞》,师生随音乐做野蜂飞舞的律动。)

  4、师:你听到这段《野蜂飞舞》的音乐,能想象到野蜂在做什么吗?(学生自由发言)

  5、“听听比比”——

  师:你们知道《野蜂飞舞》是用什么乐器演奏的吗?

  生:小提琴。(出示小提琴图)

  师:《郊外去》是用什么乐器的演奏的?

  生:钢琴。(出示钢琴图)(对比听赏两段音乐,边听边模仿钢琴、小提琴的演奏姿势。)学生在“听听动动”的音乐活动中,感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。

  【寓教于乐】

  1、师:在春天里,不仅有优美的景色,还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)

  2、学唱歌曲

  A、随范唱拍出歌曲节拍。

  B、随范唱拍出歌曲节奏。

  C、按节奏读歌词。

  D、听唱歌曲。

  3、唱唱创创,鼓励学生创编动作来表现歌曲。

  【课外延伸】

  1、师:同学们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天的音乐和歌曲还有许多许多。今天,老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐,音乐里有一个动人的故事……(播放动画片段)

  师:故事中的小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物,正是由于她的善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。

  2、请同学们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?(学生自由讨论、回答)学唱歌曲的步骤,体现了音乐以“听”为本的原则,先让学生多听,并且每听一遍提出不同的要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。

  歌曲学会后,引导学生有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养学生的审美情趣。

  3、歌曲学习后,动画片段的欣赏,是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐,并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。

  【鼓励评价】

  1、让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的.表现,评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。

  2、师:今天,我们在音乐中感受到了春天的美好,希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性,评价以鼓励为主。

  【课后反思】

  《春天来了》,是一首旋律流畅、歌词优美的歌曲。本课教学目标,是要学生在演唱这首歌的同时,体会春天给我们带来的快乐,备课时我也立刻意识到,这是进行环境保护教育最好的一课。上课时,我先出示一幅大的春景图片:有青翠的草地,七彩的花朵、成片嫩绿的树林、即将融化的残雪、出洞的小动物等等。然后问:“画中是什么季节?你从哪里得知是春天呢?你喜不喜欢这样的景色?”让学生自己找春天,然后用自己的话来描述图中的景色,表达自己对这幅图的情感,在朗诵歌词时,也带着对春天无比喜爱的情绪。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受。

  第2课时

  一、教学目标:

  1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪,有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。

  2、引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现,启迪学生的想象力,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。

  二、教学重点:

  有感情地演唱歌曲,通过演唱,使学生喜爱春天,从而表达对大自然的热爱之情。

  三、教学方法:

  听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等。

  四、教学用具:

  录音机、磁带、多媒体课件。

  五、教学过程:

  【组织教学】

  1、师生问好

  2、老师带领学生律动

  【激兴导入】揭示课题

  1、鼓励学生用多种形式描绘春天(如:背古诗、唱歌、说成语)

  2、播放关于春天的画面,教师做讲解,画面:种子破土而出,花儿含苞欲放,柳树吐出嫩芽,春笋探出脑袋,一片生机勃勃的景象……,春天是个美丽的季节,白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里,老师就带领同学们一起去郊游!(板书课题)

  【寓教于乐】

  1、提出倡议,争当“文明小游客”(播放背景音乐,学生随音乐动起来)

  师:在去郊游之前,老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成六个小组,每组六个人,我们不仅是一个大团队,每个小组也是一个小团队。在郊游的过程中,每个小组都要遵守纪律和注意安全,等到郊游结束时,老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”,看看哪组队员最后能够得到“文明小游客”的红旗。同学们,准备好,我们现在要出发了。

  2、(到达目的地)新歌教学

  (1)教师范唱歌曲,让学生说说歌曲的情绪,速度……

  (2)听录音

  ①按节奏读歌词

  ②小声地演唱

  ③歌词处理:

  A、第一、第三乐句:歌曲演唱情感坚定有力,声音要有弹性。师:刚才同学们一路随着音乐,迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地,那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢?学生起立、踏步走,有力地演唱第一句

  B、第二乐句:感受旋律的轻柔,用抒情优美的声音演唱。请大家闭上眼睛,想象一下春风吹到我们的脸上,阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢?让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。

  【练习巩固】

  1、完整地演唱歌曲

  2、分组演唱,相互评价

  【完美结课】

  1、评选“文明小游客”,颁发小奖旗。

  2、复习歌曲,结束郊游。

  【教后反思】

  《郊游》这首歌有一句歌词唱得最多:“走走│走走走│”,在歌曲表演这一环节我安排这条节奏为歌曲伴奏使课堂推向高潮。首先用拍手为歌曲伴奏(分组进行),然后用高位置、轻柔的声音朗诵伴奏(首次尝试这样的练习,朗诵与歌唱形成二声部的音响效果,虽然有点难,但也有相当一部分学生朗诵的很棒,毕竟只是二年级,真的要为这些孩子竖大拇指!)最后是用打击乐器的伴奏,孩子们兴致勃勃,表现得非常热情和积极,他们在演唱歌曲,表现音乐的基础上,体验到了歌曲带给他们的愉快心情。

  中班春天来了的教案第7篇

  活动目标

  1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。

  2、能用语言、绘画抒发情感。

  3、培养幼儿热爱大自然、热爱春天的情感。

  4、培养幼儿的想象力、创造力、绘画表达能力。

  重点难点

  重点:了解春天的主要特征、抒发对春的情感、提高语言能力与绘画能力

  难点:能用绘画表达对春天的情感

  活动准备

  1、大挂图、大字卡

  2、幼儿用书、录音带

  3、相关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

  活动过程

  活动(一)春天走来了

  ①出示大挂图,请幼儿看图说话;

  教师:“美丽的春天来到了,你们喜欢春天吗?老师这里有一幅关于春天的图画,请你们仔细观察画面,说说看见了什么?”

  幼儿:“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小朋友”

  教师:“柳树到了春天有什么变化?什么颜色?小鸟在干什么?春风吹过来,柳条怎样回荡?什么花儿开了?小朋友在做什么?”

  教师引导幼儿说出其它事物的变化,并逐句引出儿歌

  教师:“小朋友说得对,你们看柳条发出嫩绿的新芽,在春风中来回的荡漾,小鸟高高兴兴地唱起了歌,桃花也开满了枝头,小朋友在草地上放风筝。”

  ②播放录音,教师带领幼儿欣赏、朗读儿歌

  活动(二)字宝宝乐园

  ① 请幼儿打开书,边听录音边用手指划读

  ② 玩字宝宝游戏:“小孩小孩真爱玩”。

  教师:“咦?怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢?原来字宝宝要与我们玩游戏呢。”请幼儿一起说:“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,字宝宝××就回来;哈哈,××回来了!”

  活动(三)绘画

  ①引导幼儿观看有关春天的图片资料(柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝)

  ②讨论春天的美景,启发幼儿扩展思路,并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。

  ③ 指导幼儿初步构图,柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。

  活动延伸:

  ① 请家长周末带幼儿春游,发现更多春天的秘密。

  ② 教师与幼儿一起布置增添有关春天的图片。

  ③ 带领幼儿播种各种种子,观察其生长过程。

  中班春天来了的教案第8篇

  导语:教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的`一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。以下是小编整理关于春天来了的中班语言教案,以供参考。

  活动名称:

  走进春天

  活动目标:

  1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

  2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。

  活动准备:

  1.在散文活动中观察、发现早春来临。

  2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

  3.“春天来了”的调查表。

  活动过程:

  1.欣赏散文。

  ——教师有表情的朗诵散文第一段。

  ——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

  ——完整欣赏散文。

  2.走进春天。

  ——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。

  ——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

中班春天来了的教案8篇配图二

中班春天来了的教案8篇配图三

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