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大班数学教案:花儿数一数教案及教学反思

大班上学期数学教案 更新时间:2021-12-30

大班数学教案:花儿数一数教案及教学反思配图一

  【活动目标】

  1、认识11-15的数字和数量。

  2、正确点数11-15,并说出总数。

  3、按照顺序排列数字11-15。

  4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

  【活动准备】

  11-15的数字卡、10朵红色的纸花、5朵黄色的纸花等。

  【活动过程】

  1、导入部分

  老师告诉幼儿美丽村开了很多美丽的花,引导幼儿想象。

  2、基本部分

  ①然后出示10朵红色的纸花,请幼儿数一数,一共开了多少朵。;文.章出...自大,考吧幼.师网]在10朵花的旁边,放一朵黄色的花,请幼儿再数一数红花和黄花一共有多少朵,告诉幼儿10多花,再加1朵就是11朵花,出示11数字卡让幼儿认读。活动以此类推。

  ②请幼儿按顺序排列11-15的数字卡。

  ③分别出示物品图,请幼儿数一数总数,然后找到正确的数字放在图的旁边。

  ④请幼儿将5张图按照从少到多的顺序排列,并相应地排列数字卡。

  3、结束部分

  请幼儿在教室里找到相同的11、12、13、14、15个物品,如:11块积木,12颗珠子、13片拼插玩具等,拿回来后大家一起数一数,看他拿的数量是否正确。(幼儿教育)

  教学反思

  《纲要》在数学领域的目标和价值取向中明确指出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系,并体验到数学的重要和有趣”。此次活动的内容选材来源于幼儿的实际生活,看似简单的数数活动却让幼儿学会一些技巧,懂得了一些规律。

  本节课一共设计了两个活动。活动第二部分中,让孩子明白括弧中的小字代表不同的意思,小字不同,数量也不同是活动的难点部分。而我在引导孩子解决发现活动的难点时,由于“种”字有点方言色彩,孩子不能准备的理解这个小环节的意思,课后听其他老师说,如果换成“类”也许会让孩子更好理解些。还有就是问奶粉下面非要写上数字四,括号里的小字改成什么就可以了?能回答出来的幼儿不多,有个孩子回答除了“桶”,我立即给出了表扬,继续追问还有没有不同的答案?结果没有孩子回答,我就直接告诉了孩子,除了桶之外,还有罐、箱、碗等等,在这个环节中,幼儿的反应有点似懂非懂的。组织好问题的语言是引导幼儿理解活动内容的关键。

  在最后结束的环节中,我的提问上有些不明确“你们还在哪里见过这些数字”。我是想让孩子回答出类似生产日期、标签、数量等方面的数字,可有的孩子说了些像电话号码、车牌号、楼梯号等。这个问题我应该如何问才能问到我想要的答案上来呢?如果说“你们还在那些商品上见到过这些数字,你觉得这些数字代表的是什么意思?”不知道语言上准确不准确?

  在整个活动的准备、设计到开展,才发现原来在模仿名师的一节课也不是个简单是事,把名师上课中说的话完全照搬下来未必适合自己班里的孩子。我们在模仿中还要有所创新,要有自己的东西,要根据自己班里孩子的特点设计教学环节。然而,不管自己的成功与否,从模仿名师的课当中,还是学到了很多东西的,比如在设计问题上,要有预设,语言上要简单明了。每个环节之后的小结语要怎么说,过度语是如何设计的等等,都要细细揣摩。

大班数学教案:花儿数一数教案及教学反思配图二

大班数学教案:花儿数一数教案及教学反思配图三

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