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中班语言教案:春晓教案及教学反思

幼儿园中班上册语言教案 更新时间:2021-12-31

中班语言教案:春晓教案及教学反思配图一

  活动目标:

  1、初步理解古诗的含义,感受古诗的意境美。

  2、能够有节奏地朗诵古诗。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  教学挂图、幼儿用书

  活动过程:

  1、教师出示教学挂图,引导幼儿观察并讨论画面内容。

  教师出示教学挂图,引导幼儿观察并说出画面内容。

  教师:请你们和老师一起仔细观察挂图,说说上面画的是什么季节》

  上面有几个人?他在做什么?;。本.文来源:大.考.吧幼..师网;]他看到了什么?他在想什么?地上为什么会有这么多的花瓣呢?

  2、请幼儿欣赏古诗,感受古诗的意境美。

  1)教师有感情地朗诵古诗,请幼儿欣赏古诗并感受故事的意境美。

  教师:古时候有一位叫孟浩然的诗人,他把这幅美丽的画面写成了好听的诗,我们一起来听一听。

  2)教师帮助幼儿进一步理解古诗的含义。

  教师:古诗叫什么名字?

  这首古诗是谁写的?

  春天的时候一觉醒来,不知不觉就亮了。当诗人醒来后,听到外面到处是小鸟的叫声,于是诗人就写下了"春眠不觉晓,处处闻啼鸟"的诗句。

  诗人想:昨天晚上又是风又是雨的,不知道有多少花瓣被吹打了下来,于是诗人就又写下了"夜来风雨声,花落知多少"的诗句。

  3、教师教授朗诵古诗的方法,幼儿学习朗诵古诗。

  教师教授古诗,幼儿朗诵古诗3-5遍。

  教师:古诗中有的词语有很多含义,所以小朋友们在朗诵时语速不要太快,音要拖得长一点。现在,请小朋友们跟老师一起朗诵古诗。

  活动延伸:

  教师可以给古诗配上优美的旋律,让幼儿跟随旋律朗诵古诗。也可以请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听,鼓励幼儿相互学习。

  活动反思:

  古诗(春晓)幼儿在小班的洪恩阅读中已经学过,但当时只做为儿歌学并没有让幼儿理解它的含义,中班的孩子再次学习对于古诗的内容很快掌握,对于它的含义通过老师的讲述有了一定理解,但有一部分幼儿还是理解不够透彻,所以我在最后环节让孩子自己创编动作来加深对古诗的理解,并通过音乐表演形式让孩子感受古诗的意境美,充分的带动幼儿气氛,孩子们的兴趣很高。

中班语言教案:春晓教案及教学反思配图二

中班语言教案:春晓教案及教学反思配图三

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