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中班音乐欣赏教案11篇

幼儿园中班下学期活动教案 更新时间:2022-01-05

中班音乐欣赏教案11篇配图一

  中班音乐欣赏教案第1篇

  活动目标:

  1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律,感受乐曲欢快、喜悦的情绪。

  2、掌握歌曲名称,初步学习歌曲。

  活动准备:

  教学挂图60——22、磁带

  动过程:

  一、律动:《袋鼠》、《摘果子》、《母鸭带小鸭》。

  二、练声:《小鸟醒来了》、《新年好》。

  三、学唱歌曲《蝴蝶找花》。

  1、出示挂图,激发幼儿兴趣。

  师:今天老师要带你们到山谷里去玩,你们看这个山谷美吗?山谷里有什么?(一群美丽的蝴蝶在花丛中,草地旁、小河边飞舞。小朋友们看到美丽的蝴蝶,快乐的跟着美丽的.蝴蝶飞舞起来)

  2、老师播放音乐,请幼儿学一学小朋友和蝴蝶的动作,感受歌曲悠扬欢快的旋律。

  3、老师用稍慢的速度演唱歌曲。幼儿完整欣赏歌曲。

  4、理解记忆歌词,学习三拍子歌曲的演唱方法。

  ——老师提问。帮助幼儿理解歌词。

  ——刚才歌曲里唱了些什么?

  ——熟悉三拍子歌曲的节奏特点及歌词。

  ——带领幼儿一边念歌词一边打节奏。

  5、幼儿跟着琴声尝试将歌词填入旋律中唱出来学习歌曲。

  6、老师和幼儿共同随钢琴和磁带的伴奏演唱歌曲1——2遍。

  四、复习歌曲《只要妈妈露笑脸》

  中班音乐欣赏教案第2篇

  活动目标:1、熟悉歌曲内容,感受歌曲的优美旋律。

  2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态,体验与同伴共舞的喜悦。

  活动准备:

  动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。

  活动流程:

  熟悉歌曲------我是跳舞的树叶------离开活动室

  活动过程:

  一、熟悉歌曲:

  1、播放歌曲《跳舞的树叶》,幼儿安静的倾听。

  2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。

  3、播放动画一遍,幼儿欣赏。

  4、请幼儿说一说在动画里听到了什么,看到了什么,小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣赏动画一遍,让幼儿感受歌曲旋律的优美。

  二、我是跳舞的树叶:

  1、师:小树叶跳舞跳的那么好看,你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!

  2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上,教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作,鼓励幼儿大胆表现。

  3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作,其他幼儿共同练习。

  4、听歌曲,教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。

  5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作,幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。

  6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍,体验与同伴共舞的喜悦。

  三、离开活动室:

  1、师:树叶宝宝们,外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞,我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!

  2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

  中班音乐欣赏教案第3篇

  作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教.案来自:大考吧幼shi网怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的中班音乐欣赏教案《毛毛虫》,欢迎大家分享。

  活动目标

  1.感受音乐的节奏和变化,感知乐曲ABA的结构特点。

  2.用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的表情、姿势、动作,掌握毛毛虫吃食、蠕动的动作。

  3.体验创造地运用身体动作表现动物生长过程的快乐,充分体验自由表达和创造表现的乐趣。

  活动准备

  《毛毛虫》音乐CD、《毛毛虫变蝴蝶》课件、图谱。

  活动过程

  (一)问题导入

  引导幼儿讨论蝴蝶的演变过程。

  (二)利用故事介绍毛毛虫变蝴蝶的过程

  师:今天老师给小朋友带来一个有关毛毛虫和蝴蝶的故事,小朋友们想听吗?

  师:那就请小朋友和老师一起走进故事中,看看故事里都有谁,发生了什么事情。

  师利用课件讲述故事《蝴蝶美美和毛毛虫丑丑》的故事后,提问问题:

  1.蝴蝶美美在花园里遇到了谁?(毛毛虫)

  2.毛毛虫是怎样走路的?(一扭一扭的)

  3.谁能来模仿一下毛毛虫走路一扭一扭的样子呢?

  鼓励幼儿大胆模仿。

  4.小蜜蜂对蝴蝶美美说了什么?(你小时候也是有毛毛虫变来的。)

  5.请小朋友一起学一下小蝴蝶是怎样飞的?(幼儿集体模仿。)

  6.小蝴蝶听蜜蜂的话是怎样做的?(小蝴蝶给小毛毛虫道歉了。)

  7.咱们一起表演一下小蝴蝶和毛毛虫一起玩的场景吧。

  幼儿自由选择小蝴蝶和毛毛虫进行模仿。

  (三)欣赏音乐《毛毛虫》

  师 :小朋友们猜想一下,毛毛虫在变成蝴蝶的过程中,毛毛虫会做那些事呢?(幼儿自由回答)

  师:下面咱们一起欣赏一段音乐《毛毛虫》,小朋友们可要认真听仔细了。(师幼欣赏音乐)

  师:哪位小朋友能告诉老师你听完这段音乐的感受是什么?(鼓励幼儿大胆发言)

  (四)结合图谱,让幼儿再次感受音乐,理解乐曲内容,模仿动作

  1. 结合图谱欣赏整段音乐。

  师:这是这首音乐的图谱,小朋友们看一下,毛毛虫随着音乐的变化都在干什么?我们再来欣赏一边音乐。(合图谱欣赏音乐)

  2.结合图谱创编毛毛虫吃东西、蠕动的动作,理解第一段乐曲的节奏。

  师:谁来学一下毛毛虫吃东西的动作?(幼儿集体模仿。)

  鼓励幼儿创编不一样的动作,幼儿集体学一学。

  师: 哪位小朋友能来表现一下毛毛虫蠕动的动作呢?

  个别幼儿模仿,幼儿集体模仿,鼓励幼儿创编不同动作。

  师:请小朋友听第一段音乐,一起表演一下毛毛虫吃东西、蠕动的情境吧。

  鼓励幼儿根据第一段乐曲做毛毛虫吃东西、蠕动的动作,进一步理解第一段乐曲。

  3. 结合图谱创编毛毛虫做梦的情境,理解第二段乐曲的节奏。

  师: 哪位小朋友能来表现一下毛毛虫睡觉的`动作呢?(幼儿模仿,幼儿集体模仿。)毛毛虫会梦见什么有趣的事情呢?谁能用动作表现出来呢?(鼓励幼儿大胆表现。)

  师:请小朋友听第二段音乐,一起表演一下毛毛虫睡觉的的情境吧。

  鼓励幼儿根据第二段乐曲做毛毛虫睡觉的动作,进一步理解第二段乐曲的节奏。

  4. 结合图谱创编毛毛虫吐丝、扭动出茧变蝴蝶的动作,理解第三段乐曲的节奏。

  师:哪位小朋友能来表现一下毛毛虫吐丝的动作呢?(鼓励幼儿大胆表现)。

  师:谁能来表现一下毛毛虫扭动破茧变蝴蝶的动作呢?(幼儿模仿,幼儿集体模仿。)

  师:请小朋友一起表演一下小蝴蝶翩翩起舞的动作呢?

  师:请小朋友听第三段音乐,一起表演一下毛毛虫吐丝、变蝴蝶的情境吧。

  鼓励幼儿根据第三段乐曲做毛毛虫吐丝、扭动、变蝴蝶的动作,进一步理解第三段乐曲的节奏。

  (五)结合图谱,听音乐大胆表演相应动作,感受用身体表现动物生长的快乐。

  1.看着图谱,结合动作再欣赏一遍音乐。(感受乐曲ABA的结构特点。)

  2.听音乐,做动作。

  师:现在我们都是一只可爱的毛毛虫,让我们一起随着音乐变成一只美丽的蝴蝶好不好?

  幼儿集体表演一边。

  师:刚才我看到XXX小朋友表演的动作特别漂亮,我们请他来表演一遍,好不好?

  请幼儿表演,其他幼儿欣赏。

  师:我们一起来跟他学一学吧。

  幼儿集体随音乐表演2—3遍结束。

  中班音乐欣赏教案第4篇

  作为一名教师,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的中班音乐欣赏教案《爱护小树苗》,仅供参考,欢迎大家阅读。

  【活动目标】

  1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

  2、在熟悉歌曲旋律的基础上,理解歌词内容,主动学唱歌曲。

  3、懂得要爱护小树苗、关心小树苗的成长。

  【活动准备】

  在日常活动中,进行爱护公共财物的教育。

  【活动过程】

  1、熟悉歌曲旋律

  (1)在《爱护小树苗》的旋律声中进入教室。

  ——我们一起去散散步,好吗?找个小椅子坐下来。

  (2)随音乐合拍地拍手。

  ——宝宝们,我们一起跟着音乐来拍拍手。

  (3)创编其他身体动作,随音乐律动。

  ——除了拍手,我们还可以做些什么动作?

  教师根据幼儿创编的动作带领幼儿随音乐律动三遍。

  ——我们来学学他的.动作。

  2、理解歌词内容

  (1)教师范唱歌曲。

  ——刚才我们听的那首曲子,老师还能把它唱出来呢!

  (2)教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容,理解歌词,并学念歌词。

  ——你听到歌里唱了些什么?师根据幼儿回答帮助幼儿归纳歌词,并引导幼儿一起学念。

  ——小朋友做了些什么?周围的人是怎么说的?

  (3)教师再次范唱歌曲2—3遍。

  ——后来小树苗怎么样了?我们再来听一听。

  (4)完整念歌词2—3遍。

  ——这个曲子的名字就叫《爱护小树苗》。

  3、学唱歌曲

  (1)随歌曲旋律念歌词。

  ——下面,我们听着音乐来说一说爱护小树苗的事情。

  (2)合着歌曲旋律主动学唱歌曲。

  ——我刚才看见有的小朋友已经跟着琴声唱起来了,你们想不想来唱呀?

  (3)有重点地练习。歌曲中两种不同的呼唤语气。

  (4)有表情地歌唱。第一段因为很焦急速度稍微快一些;第二段快乐而迫切,速度稍加快。

  4、即兴歌表演

  组织幼儿边唱边做动作,教师集中幼儿的动作,带领大家边唱边表演。并从中进一步懂得要爱护、关心小树苗。

  中班音乐欣赏教案第5篇

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的中班音乐游戏欣赏教案《打字机》,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、感受音乐中快速敲击打字机时的轻快感,体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景。

  2、初步感知乐曲结构,会用多种游戏方式表现乐曲,体验其趣味性。

  活动重点:

  用多种游戏方式表现音乐。

  活动难点:

  能基本听出乐曲中"叮"的声音,并做出肢体动作。

  活动准备:

  《打字机》音乐、电脑键盘、打字机图片

  活动过程:

  一、音乐律动3分幼儿听《握手舞》音乐进教室。

  二、引入课题

  1、老师出示电脑键盘,直接引出主题。

  师:小朋友,老师今天带来了一个键盘,我来问问,谁会用键盘敲击出节奏?

  (幼儿尝试敲击键盘)师:那这个键盘还有什么用吗?(幼儿回答打游戏、打字)

  师:小朋友,在很久以前,人们还没有计算机,打字需要靠专门的打字机来完成。那时的打字机没有屏幕,只有键盘和放纸的地方。

  2、出示打字机照片及音效。

  三、主题呈现,分段欣赏。

  1、第一次欣赏音乐。

  ①师:今天我们要当一次小打字员。那么第一天上班,我先带大家参观一下那里的'工作环境。之后请告诉我,你觉得那里是什么样的?心情是什么样的?

  (播放音乐片段)老师引导幼儿用肢体语言表现乐曲。

  幼儿回答问题。

  师小结:这首曲子听起来,心情很愉快!我们仿佛看见打字员正在开心、忙碌地工作着。

  ②师:大家说的很好。那你们还听见什么声音了?

  幼儿回答。(哒哒哒哒的声音)(叮的声音)师紧接的提问:"哒哒哒哒"是什么声音?"叮"又是什么声音。

  老师根据幼儿回答情况解释:

  "哒哒哒哒"是敲击键盘发出的声音、每当打完一行换行时,打字机就会发出"叮"的声音。

  请大家观看大屏幕《打字机交响乐》片段(放视频)

  2、音乐游戏,原地律动★师生合作

  ①幼儿拍手表现"叮"音。

  师:下面请小朋友和我一起玩个游戏。老师来打字,当听见"叮"声时,请大家用拍手的方式帮我换行。准备好了吗?(播放音乐)1分47 。

  ②师生互唤角色,幼儿敲打腿表现"哒哒"声。1分47(教师观察发现少数幼儿表现换行"叮"声动作比较准,与音乐匹配,但大部分孩子或提早或延迟。)

  老师小结:由于音乐的节奏比较快,我发现有些小朋友没有找准"叮"的换行声,看来我们在听的时候要集中注意力,不然就找不准。

  ③老师再次播放音乐片段,幼儿加强练习。

  1分★同伴合作①两名幼儿相互游戏师:现在我们来玩个游戏,两个小朋友一组,同时打字,当听见换行的"叮"声,两人相互拍手。

  3、音乐游戏,移动律动①全体幼儿起立,音乐响起,幼儿跟随音乐迈着小碎步满场找伙伴,当听到"叮"时,幼儿停下与正好走到他对面的伙伴拍一下手,之后继续往前走。

  ②幼儿用自己喜欢的律动找伙伴。

  四、完整体验。举办舞会,协同游戏。

  中班音乐欣赏教案第6篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐欣赏教案《我是小朋友》含反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  【活动目标】

  1、学唱歌曲,熟悉曲调,初步掌握附点音符和切分音的唱法。(重难点)

  2、体验做中班小朋友的光荣感。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。

  【活动准备】

  1、与歌词内容相匹配的图标若干,节奏图谱一张,音乐。

  2、铃鼓一个。

  【活动过程】

  一、节奏游戏。

  1、我们一起来玩个游戏,我先拍节奏,请你们听一听,然后学一学。

  2、请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏。

  3、(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。

  二、学唱歌曲。

  1、在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢,我们一起来听一听。

  2、出示歌词图标熟悉歌词。(学念歌词两到三遍)

  3、我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)

  4、我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)

  三、增加练习形式,提高唱歌兴趣。

  1、讨论:除了全体一起唱,还可以怎样唱?

  2、我们一起来轮流唱。

  3、我们唱这首歌时,应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?

  四、延伸。

  利用餐前、散步等环节复习歌曲,唱准歌曲曲调,表达欢快的'情绪,体验做中班小朋友的光荣感。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

  中班音乐欣赏教案第7篇

  作为一位兢兢业业的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家整理的中班音乐欣赏教案《插秧》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  【活动目标】

  1、感受歌曲的优美,体会歌词的意义,快乐的歌唱劳动。

  2、感受劳动人民插秧的辛苦,珍惜粮食。

  3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

  4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  【活动过程】

  一、谈话导入。

  A、游戏导入,激发兴趣。

  了解镜子的作用,孩子们慢慢在照镜子的'游戏中静下来。

  B、介绍水田。

  “有一个大镜子,它能照出蓝天,你猜是什么?”(大河、大海)

  教师提出水田并提问:水田是什么?(大部分孩子不知道,有几个孩子说出来是种苗的,长麦子的。)

  二、引入儿歌。

  教师提问:水田这个镜子能照出什么?(白云、月亮、太阳、小鸟……)教师根据幼儿的回答进行简笔画展示,帮助孩子记忆和理解。老师边画边说:“水田是镜子,照映着蓝天(白云)”,第三个孩子开始说的时候,教师提出要求:请你学着老师刚才的方法来说:“水田是镜子,照映着……”

  三、学说儿歌前半部分。

  教师引出儿歌:“小朋友真厉害,都快编出一首诗了,有一个叫詹冰的爷爷写了一首诗,他的诗就像我们小朋友刚才说的一样,听一听哦。”(慢慢渗透作者名字,让孩子们将来读书的时候也知道关注作者,并选择优秀作者的做秀作品来读)教师说儿歌的时候发现一些孩子在跟说,于是,提出小朋友轻轻说,老师大声说,听清楚老师的声音。第二遍,小朋友大声说,老师轻轻说。

  四、学说儿歌后半部分。

  教师过度语:“儿歌还有下一半呢,这一半可比上一半难了,你有信心学会吗?”孩子们积极性被调动起来,很认真地听着、看着。老师做插秧动作,并画出倒在水里的青山,画出秧苗,问:“农民在插秧了,插在哪里了?”(水田、青山)“为什么是插在青山上啊?”(水中倒影)接着便是边画图边展示儿歌。孩子们很快理解了为什么插在蓝天上、青山上。

  五、完整地将儿歌说一遍。

  六、以游戏巩固儿歌,加强幼儿理解。

  小朋友做“镜子”里的东西,教师做农民。“一、二、三,变变变”的游戏变出东西,定型定在那里,然后和老师一起说儿歌。游戏两遍,孩子们很感兴趣。

  七、创编儿歌并表演。

  小组小朋友商量变东西,你想插在哪里就变成什么,然后一个人做农民来插秧。

  附歌词:插秧

  水田是镜子,映照着蓝天,映照着白云,映照着青山,映照着绿树。

  农民在插秧,插在绿树上,插在青山上,插在白云上,插在蓝天上。

  教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

  中班音乐欣赏教案第8篇

  在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的中班音乐欣赏教案《秋天的落叶》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目的

  1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

  2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

  3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

  活动准备:落叶头饰人手一个,落叶等。

  重难点:幼儿能自己创编动作。

  活动设计

  1、引入

  师:老师今天带你们去一个好玩的`地方,想不想去啊?

  看看,这个小园子里地上都是什么啊?(树叶)

  树叶怎么都地上啊?(因为现在是秋天,叶子都落下来了)

  是啊,秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了,听——

  2、录音机范唱《秋天》

  师:秋天真美,那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗?

  (幼儿讨论)

  我们在来听听歌里是怎么唱的。

  3、教师一边洒落叶,一边先念歌词,再唱歌曲。

  师:叶子是怎么掉下来的?(幼儿讲讲:飘下来的,飞下来的,滚下来的等。)

  那我们也来做小树叶,来学学树叶从树上落下来的样子好吗?树叶落到地上后是怎么样的?(睡地上)

  4、幼儿带头饰扮演落叶,模仿落叶的样子。(放录音2遍)

  师:小树叶,你是怎么落下来的?(幼儿讲讲)

  5、挑选动作好的幼儿做示范。

  师:你们的动作都好漂亮!我们在一起做一次!

  6、再次模仿动作。(放录音1遍)

  师:秋天了秋风一吹,树叶宝宝都离开的树妈妈,落在了地上。地上有那么多的落叶,我们把落叶都送回家吧,你们先每人捡一片树叶,看看你捡的树叶是什么样子的?

  7、延伸活动:把不同的落叶归类。

  落叶有3种,梧桐树叶,广玉兰树叶,小树叶。请幼儿讲出区别后,把落叶送到指定地点。

  8、小结:

  师:现在这个园子里,又干净,又整洁,小落叶都找到了新家,我们宝宝也回家吧!

  9、回教室,结束。

  中班音乐欣赏教案第9篇

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的中班音乐欣赏教案《旋转木马》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标:

  1、欣赏音乐,听辨乐曲A段的断顿和B段的连贯,尝试用肢体动作表现旋转木马一上一下与旋转的特点。

  2、听辨特殊的音响效果,通过适宜的语词与肢体动作表现加油和变魔法的情节。

  3、尝试与同伴合作在圆圈上共同游戏,学习与人友好地共享空间。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  5、认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备:

  坐旋转木马的生活经验、音乐、旋转木马视频、纸棒人手一支

  活动过程:

  1、回忆经验,体验游戏,进入音乐情境。

  (1)谈论话题,引发主题。

  一一我是一个快乐的小丑,我很喜欢玩旋转木马,你们喜欢吗?玩过吗?

  (2)观看视频,链接经验。

  一看来我们都很喜欢旋转马车,一起来看看是怎么玩的呀?(了解旋转木马一下一上和旋转的特点。)

  2、欣赏音乐,初步了解音乐结构与情节。

  (1)初步倾听,感受A段的断顿与B段的连贯。

  一一小丑带来的可是一架神奇的'音乐马车,听懂了音乐才会更好玩,我们一起听听什么时候像一下一上,什么时候是转起来!

  (2)再次倾听,随乐自由表现上下和旋转。

  一一你能听着音乐一上一下或者旋转吗?试试用动作告诉我!

  (3)尝试圈上身体动作表现A段的断顿和B段的连贯。

  一一从你们的动作就看出你们已经找到了什么地方是一下一上,什么地方是旋转。接下来,我们大家一起变成一架圆圆的大马车,听着音乐来玩一玩,一下一上可以怎么样?能像视频里一样往前转起来吗?(站在椅子外,自然围成圆圈,初步尝试。)

  (4)随乐画图谱,帮助幼儿进一步理解与巩固。

  一一刚才我们听着音乐一会儿上下,一会儿旋转起来,真好玩,我还能听着音乐把玩旋转木马的样子画下来呢,看看和我们玩的一样吗?

  一一谁来找找看,什么地方是一下一上,什么地方是旋转?看看有几次?

  3、听辨特殊音效,尝试表现B段情节。

  (1)借助图谱与游戏情境,理解B段特殊音效。

  一一木马旋转的时候,有没有听到什么特别声音?(借助图谱中的符号发现特殊音效)一一你知道这是什么意思吗?告诉你们吧,这是小铃铛发出好听的声音在给小木马加油呢!听一听是在音乐的什么地方给小木马加油的?(配合语词:驾驾)一一你还听到什么特别的地方?猜猜是什么意思?原来是小丑变魔法,在这里是要准备给你们变礼物啦!

  (2)尝试表现B段音乐情节。

  你们能在转起来的时候为小木马加加油吗? (取座位自由尝试)一我们一起坐上大马车试一试。 (圈上与同伴合作游戏,学习与同学友好地共享空间。小丑变出魔法棒)

  4、在"变魔法与加油"的情境中,尝试用语词、身体动作完整表现音乐。

  (1)加入道具,身体动作与语词完整表现音乐。

  一起听着音乐完整玩一玩,看看这次我能变出什么礼物。(手持纸棒,圈上合作游戏。小丑变出旋转木马,增加游戏趣味。)

  (2)道具升级,进一步体验音乐与情境给予的愉悦。一让我们坐上神奇的音乐马车,继续变出更多的礼物吧!

  中班音乐欣赏教案第10篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的中班音乐欣赏教案《毛毛虫啃苹果》含反思,仅供参考,欢迎大家阅读。

  活动目标:

  1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔-),能够快乐的演唱。

  2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。

  3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

  4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5.在学习歌表演的.基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  活动准备:

  多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的苹果垫4块。

  活动过程:

  一、导入:毛毛虫来了

  1.今天来了位朋友和大家做游戏,是谁呢?(毛毛虫)。

  2.毛毛虫喜欢吃什么呢?

  (播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)

  3.毛毛虫到底喜欢吃什么呢?我们来看看!(播放PPT)

  4.哇,毛毛虫这么喜欢吃苹果,它经常会一口一口啃苹果哦,我们一起来听听。(播放音效)它是怎么啃苹果的?

  二、123变苹果1.毛毛虫这么喜欢咔嗞咔嗞的啃苹果,那我们小朋友就变成苹果送给它。来!不同的小朋友变成不同的苹果!

  2.幼儿用肢体动作表现苹果造型。(1,2,3,变!)

  三、毛毛虫啃苹果(一)

  感知学唱游戏歌曲

  1.毛毛虫啃了什么样的苹果呢?我们一起来看一看,听一听!(播放动画)

  2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。

  3.再听一次,是啃了这些苹果吗?

  4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。

  小苹果:

  ○ ○ ○○○大苹果:

  ○ ○ ○○○红苹果:

  ○○○○ ○--绿苹果:

  ○○○○ ○--

  5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。

  (二)游戏--毛毛虫啃苹果

  1.老师做毛毛虫,幼儿尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。

  2.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(视情况再次游戏。)

  四、毛毛虫变蝴蝶

  1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。

  2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞,出活动室)

  教学反思:

  本次活动中,幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时,有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好,常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想,出现上述问题的原因主要是在教学过程中,忽略了让孩子学习节奏部分,时间不够,孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲,导致这一部分的混乱。

  活动给了我很多的启示,就是一个有趣生动的素材,我们可以按照幼儿的年龄去改编,抓不同的重难点,让不同年段的孩子都能分享和游戏,乐在其中。

  中班音乐欣赏教案第11篇

  设计意图:

  中班阶段是幼儿音乐能力发展的重要阶段,我们可让幼儿感受不同结构的乐曲,丰富幼儿的体验。《拨弦》这首乐曲是由小提琴用拨弦的方式演奏的,曲中的乐句基本都是以重音结束,轻重音结合的乐句形成了活泼欢快的特殊旋律,别具特色。根据幼儿喜欢玩游戏的特点,我运用"捉迷藏"游戏的形式让幼儿充分调动多种感官.感受乐曲与众不同的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受,体验音乐游戏的快乐。

  活动目标:

  1.感受乐曲活泼诙谐的风格及特殊的乐句结构,并用动作表现自己对乐曲的感受。

  2.能按规则进行游戏,体验音乐游戏的快乐。

  3.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  活动准备:

  《拨弦》音乐VCD一张,小熊、小老鼠手偶各一个。

  活动过程:

  一、完整欣赏音乐,初步感受乐曲活泼诙谐的风格师:

  今天老师给你们带来了一首好听的音乐,请你仔细听一听、想一想,音乐里有谁,它们在做什么?(播放音乐。)师:你们觉得这首音乐好听吗?你们想到音乐里可能有谁呀?它们在干什么?(引导幼儿自由表达对乐曲的感受和理解。)

  二、边听音乐边观看教师的手偶表演"捉迷藏",理解乐曲内容,感受乐曲节奏,听辨乐曲中的重音部分

  1.教师随乐曲操作手偶表演,帮助幼儿理解乐曲。

  师:你们都开动脑筋说出了自己的想法,真棒!X X X说他好像听到了有一只笨熊和一只小老鼠在做游戏,这个想法真有趣。

  师:我把X X X想到的笨熊和小老鼠请来了(出示角色玩具)。大家好!我是小熊,名字叫笨笨。大家好!我是小老鼠。笨笨和小老鼠在向我们问好,我们也跟它们打个招呼吧。

  师:笨笨和小老鼠告诉我,刚才它们在玩捉迷藏的游戏。现在请你们再看一看、听一听,它们是怎样跟着音乐捉迷藏的,好吗?(教师再次随音乐表演。)师:谁在捉谁在藏?小老鼠被笨笨捉到了吗?小老鼠为什么没被笨笨捉到?小老鼠是在什么时候藏起来的?是不是一开始就藏起来的?那它们开始在干什么?小老鼠是在什么时候藏起来的?

  2.再次观看手偶表演,倾听音乐,听辨重音。

  师:请你们听一听、看一看,小老鼠是怎样跟着音乐走路的?小老鼠躲起来的音乐又是怎样的呢?(教师随音乐边做动作边念"走走走走走走躲",声音可越来越小。)师:哦,原来小老鼠是跟着音乐的节奏走路的。小老鼠是在什么音乐时藏起来的?藏起来的音乐有什么特别吗?

  三、尝试用动作表现乐曲的节奏

  1.用一只手的食指与中指做小老鼠的脚丫在另一只手的手掌上行走。(教师带领幼儿随音乐边念"走走走走走走躲"边做动作,并提醒还有很长的路要走。)师:好,那我们把小老鼠请到手上来走走吧!这是小老鼠的小脚丫,小老鼠站好了吗?

  2.发挥想象,让小脚丫在不同的地方行走。

  师:小老鼠刚才在手上走,还可以在什么地方走啊?那躲的时候你们想躲到哪里?(提醒幼儿注意听音乐,"小老鼠"有时走的时间短,有时走的时间长。)

  四、游戏"捉迷藏"

  1.教师与与幼儿分别扮演小老鼠和小熊笨笨玩捉迷藏。小老鼠与笨笨一起听音乐按节奏走,当听到重音时,小熊回头,小老鼠赶快蹲下来。

  师:下面我来当笨笨,你们来当小老鼠,我们一起来玩捉迷藏游戏。小老鼠是怎么走的?当笨笨回头的时候你们应该怎么样?(蹲下来。)好,请你们仔细听音乐,跟着音乐节奏一起玩游戏。(可游戏2遍。)

  2.幼儿分组游戏。

  师:下面小朋友分成两组,一组当小熊,一组当小老鼠,再来玩游戏。(角色可交换。)

  3.幼儿自由想象,替换角色进行"捉迷藏"的游戏两遍。

  师:下面我们可以扮演其他动物来玩这个游戏。你们想请什么动物来捉迷藏呀?(可游戏2~3遍。)

  活动反思:

  兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

中班音乐欣赏教案11篇配图二

中班音乐欣赏教案11篇配图三

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