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中班微笑教案9篇

幼儿园中班活动教案 更新时间:2022-01-09

中班微笑教案9篇配图一

  中班微笑教案第1篇

  设计意图:

  微笑使人快乐,使人健康,微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力,现实生活中往往会缺乏微笑,有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑,有的不善于和幼儿交谈,不会关心他人,为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐,学会关系他们,萌发爱心的情感,所以我设计了这个教学活动,希望能给每个幼儿带来快乐。

  活动目标:

  1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。

  2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。

  活动准备:

  1、中班下册5号挂图、图片。

  2、幼儿教材。

  活动过程:

  一、引出主题

  师:你们看这是什么表情啊?

  幼:微笑、笑

  师:你们什么时候有这种表情?

  幼:高兴、快乐

  师:看见别人微笑你心里会是怎么样?

  幼:我也会微笑。

  师:原来微笑能给人带来快乐。

  二、观察挂图 1、倾听

  师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么? 2、讨论

  师:小鸟会怎么说?

  幼:唱歌

  师:大象呢?

  幼:帮别人干活

  师:小兔呢?

  幼:送信

  师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让 老师来说给你 们听听。

  幼:……

  师:你们看这是谁?

  幼:

  师:他们会说些什么呢?

  幼:

  师:蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。 3、完整欣赏故事

  师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的`方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。

  三、幼儿讲述

  师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么?

  幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。

  师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。

  幼:……

  四、拓展

  师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?

  幼:

  师:做什么事情使朋友快乐?

  幼:

  五、活动小结

  回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。

  中班微笑教案第2篇

  活动目标:

  1、理解故事内容,知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐。

  2、萌生给别人带去快乐的意愿和行为。

  活动准备:

  1、表情图(正面为微笑的表情,反面为哭泣的表情)

  2、人手一张空白圆形卡片,记号笔,信封

  3、挂图(图片)

  活动过程:

  一、游戏导入,引起幼儿兴趣。

  1、今天,我们一起来玩一玩变脸的游戏。当老师出示笑脸,你们就变成笑脸;当我出现哭脸,你们就变成哭脸。(正是笑脸,反是哭脸)

  2、谁来说一说,当你表演笑脸的时候,心情怎么样?

  当你表演哭脸的时候,心情怎么样?

  3、你喜欢哪一张图片?为什么你喜欢微笑的表情?

  4、总结:原来,微笑会让你们想到快乐的事。

  二、倾听、理解故事内容。

  (一)引出故事

  1、可是,有只小蜗牛却在哭,一点都不开心。

  “小蜗牛,小蜗牛,你怎么了?”——小蜗牛悄悄的告诉老师,它心里很着急。

  2、你们猜猜,小蜗牛为什么着急?

  3、小蜗牛到底为什么着急呢?我们一起来听听他的故事,名字叫《微笑》

  (二)讲述故事段一

  1、故事先讲到这里,你们说小蜗牛为什么着急?

  2、小鸟、大象、小兔都为朋友做了什么?

  (先出示动物图片,再根据幼儿回答出示对应图片,相对应的讲述)

  3、那小蜗牛能为朋友做什么呢?你们有没有帮小蜗牛想到什么好办法呢?

  (三)讲述故事段二、三。

  1、你们想了这么多好办法,蜗牛是不是也想到了呢?我们继续来听听故事。

  2、故事讲完了,小蜗牛想出了什么好办法?它要给朋友什么?——送微笑

  3、他是怎么想到把微笑送给朋友的?

  4、朋友们喜欢蜗牛送的'微笑吗?他们是怎么对蜗牛说的?

  5、现在我们再来听听这个故事,能干的小朋友跟着一起说。

  三、送微笑

  1、小蜗牛把微笑送给了朋友,森林里的朋友都很开心。

  2、你们想不想也给你的好朋友带去快乐?

  3、都想啊!那我们也学学故事里的小蜗牛,等会请你在小纸片上画上你甜甜的微笑,放在信封里,送给你的好朋友,给好朋友带去快乐吧!

  中班微笑教案第3篇

  活动目标:

  1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。

  2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。

  活动准备:

  1、中班下册5号挂图、图片。

  2、幼儿教材。

  活动过程:

  一、引出主题

  师:你们看这是什么表情啊?

  幼:微笑、笑

  师:你们什么时候有这种表情?

  幼:高兴、快乐

  师:看见别人微笑你心里会是怎么样?

  幼:我也会微笑。

  师:原来微笑能给人带来快乐。

  二、观察挂图

  1、倾听

  师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么?

  2、讨论

  师:小鸟会怎么说?

  幼:唱歌

  师:大象呢?

  幼:帮别人干活

  师:小兔呢?

  幼:送信

  师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让 老师来说给你 们听听。

  幼:……

  师:你们看这是谁?

  幼:

  师:他们会说些什么呢?

  幼:

  师:蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。

  3、完整欣赏故事

  师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。

  三、幼儿讲述

  师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么?

  幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。

  师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。

  幼:……

  四、拓展

  师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?

  幼:

  师:做什么事情使朋友快乐?

  幼:

  四、活动小结

  回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。

  《微笑》语言课后反思:

  在活动开始的第一环节中,我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少,使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出,幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的,教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸,即:可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐,就能提高幼儿的学习效率了。

  但是从活动开展的情况来看,所设计的环节多数还是比较传统的,所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来,”阅读“的'分量与”表演“的分量没有什么轻重,因此根据这类情况,我试想在设计环节中,需要与目标的制定达成一致,如可以尝试这样来调整环节:幼儿在初次阅读后,就可以安排幼儿表演的内容,幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验,然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上,通过这样的一种调整,就可能会更贴切于目标,更有助幼儿的掌握。

  通过这次活动,我尝试了新的教学方法,所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的,因此,在以后的语言教学中,我会再次运用这样的教学模式,并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。

  中班微笑教案第4篇

  设计意图:

  微笑使人快乐,使人健康,微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力,现实生活中往往会缺乏微笑,有的家长上班很累一回家就会很生气对幼儿都没有面带微笑,有的不善于和幼儿交谈,不会关心他人,为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐,学会关系他们,萌发爱心的情感,所以我设计了这个教学活动,希望能给每个幼儿带来快乐。

  活动目标:

  1、理解蜗牛“微笑”的含义,体验蜗牛浓浓的友爱之情。

  2、懂得不管力大小,懂得可以关心别人,给人以快乐。

  活动准备:

  1、中班下册5号挂图、图片。

  2、幼儿教材。

  活动过程:

  一、引出主题

  师:你们看这是什么表情啊?

  幼:微笑、笑

  师:你们什么时候有这种表情?

  幼:高兴、快乐

  师:看见别人微笑你心里会是怎么样?

  幼:我也会微笑。

  师:原来微笑能给人带来快乐。

  二、观察挂图 1、倾听

  师:今天啊,有一群小动物也微笑的叽叽喳喳,谁能猜猜看他们在说些什么? 2、讨论

  师:小鸟会怎么说?

  幼:唱歌

  师:大象呢?

  幼:帮别人干活

  师:小兔呢?

  幼:送信

  师:刚才,你们有没有听到他们在说些什么,老师听到了,让 老师来说给你 们听听。

  幼:……

  师:你们看这是谁?

  幼:

  师:他们会说些什么呢?

  幼:

  师:蜗牛想出了一个办法,让我们一起来听听,是什么办法。 3、完整欣赏故事

  师:小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的`方式,那就是——微笑,今天老师讲的就是这个故事《微笑》,让我们一起来听听。

  三、幼儿讲述

  师:你们喜欢小蜗牛吗?为什么?

  幼:喜欢,因为他给别人带来快乐。

  师:小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐,让我们一起来说说。

  幼:……

  四、拓展

  师:小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢?

  幼:

  师:做什么事情使朋友快乐?

  幼:

  五、活动小结

  回教师我们也去画一张微笑送给你的好朋友。

  中班微笑教案第5篇

  活动目标:1、通过此活动,要幼儿知道牙齿的用途,怎样保护它,从而体会到牙齿健康很重要。

  2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力,培养幼儿剪贴技能。

  活动准备:1、粘有唇形的纸板,剪刀(与幼儿人数相等)。

  2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

  3、挂图两张,装垃圾的小盒四个。

  活动过程:

  一、 教师引出课题

  教师用优美简单的语言指出“露齿的.微笑”真的很美。

  二、 讨论牙齿

  1、牙齿很重要,我们用它做什么?

  (吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

  2、如果没有牙齿会怎样?

  (食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽,会变形等)

  3、怎样保护牙齿;

  注意少吃甜的东西

  早晚要刷牙常涑口

  换牙期不要用手乱摸牙,等等

  三、 美劳活动:露齿的微笑

  1、 出示我“露齿的微笑”,引起幼儿的兴趣。

  2、 演示剪贴的方法:

  要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固,请你按住后在心里数1、2、3、

  要整齐

  不要放到外面会很难看

  3、 幼儿开始操作,教师巡回指导

  4、 取出典型作品简单小结

  自然结束

  美丽整齐的

  歪的、龋齿的上医院治疗

  延伸活动:我们都希望有美丽的露齿的微笑,请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听,将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

  中班微笑教案第6篇

  目标

  1.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

  2.愿意给别人带去快乐。

  准备

  1.挂图,故事磁带。

  2.两幅表情图:一幅为哭泣的表情,一幅为微笑的表情。

  3.空白的圆形卡片,油画棒等。

  过程

  1.看表情图。

  ――教师出示两幅表情图,请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。

  ――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。

  ――让我看看你们甜甜的微笑吧!

  2.欣赏故事第一段。

  ――出示挂图,欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急?

  ――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?

  ――小蜗牛能为朋友做些什么呢?

  ――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。

  3.完整欣赏故事。

  ――请幼儿边看挂图,边完整欣赏故事。

  小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的.事?

  ――为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?

  ――它是怎样把微笑送给大家的?

  ――朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?

  ――大家为什么认为蜗牛了不起?

  4.制作“微笑”标志。

  ――幼儿自制两枚微笑标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。

  ――启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提醒自己为朋友带去快乐,另一标志则送给其他班级的幼儿。

  建议

  1.作品通过简炼、优美的语言展示了一个互助、友爱的童话世界,在教学中,教师应让幼儿充分感受小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情,体验为朋友做事的快乐。

  2.最后环节可放在日常活动中进行。

  附:微笑

  森林里的动物们都是好朋友。小鸟为朋友唱歌,大象为朋友盖房子,小兔为朋友送信……小蜗牛很着急,他只能在地上,慢慢地爬,别的什么也干不了。

  小兔走过小蜗牛的身边,小蜗牛向着小兔微笑。小兔说:“小蜗牛,你的微笑真甜。”小蜗牛想:“对呀,我可以对朋友们微笑。”小蜗牛又一想,“可是,怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”

  小蜗牛想出了好办法。第二天,他把很多信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信,信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来,他们说:“小蜗牛真了不起!他把微笑送给了大家。”

  中班微笑教案第7篇

  活动目标:

  1、理解作品内容,懂得为别人做事是愉快的。

  2、能大胆用“我愿意为朋友做……,让他们高兴”的句型说出自己的相法。

  3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  活动准备:

  1、与散文内容相匹配的图片、散文朗诵磁带

  2、水彩笔、卡纸

  3、视频台、录音机

  活动过程:

  一、出示小鸟、大象、小兔图片,引导幼儿思考他们能为朋友做什么,导入主题

  师:图片上有谁,你知道他们在想什么吗?

  他们都想为朋友做事,让他们高兴,你觉得他们会为朋友们做什么呢?

  二、分段欣赏散文,帮助幼儿理解散文内容

  1、学说句型,了解小动物为朋友做了什么

  提问:小动物为朋友做了什么?让他们怎么样?

  请幼儿模仿小动物说的话

  2、引导幼儿思考小蜗牛为朋友做了什么

  提问:小蜗牛怎么了?它为什么好着急?

  它能象小鸟一样给打家唱歌吗?像大象给大家干活吗?像小兔给大家送信吗?

  小蜗牛给大家做些什么,让他们高兴

  3、倾听第二段散文,了解微笑能给人带来愉悦

  提问:小蜗牛送了什么给它的朋友?

  它的`朋友看到小蜗牛甜甜的微笑都怎么样?

  请小朋友也学学小蜗牛的微笑,把你的微笑送给你的朋友

  老师也将微笑送给小朋友们,你看了觉得怎么样?

  小结:我们每个人都会微笑,微笑是最简单的事,可确能让别人开心、高兴

  三、完整欣赏散文,懂得为别人做事,自己也是愉快的

  提问:你喜欢散文里的小动物吗?为什么?

  他们为别人做事,让别人高兴,他们自己也觉得怎么样?

  小结:为别人做事,自己也感到很愉快

  四、请幼儿用“我愿意为朋友做……,让他们高兴”的句型说出自己的想法

  1、你愿意为朋友们做事,让他们高兴奥妙?

  2、你愿意为朋友作什么,让他们高兴?

  3、扩展幼儿思维,除了为朋友,还可以为父母,为老师或其他人做什么

  五、请幼儿将自己所想到的画在纸上,讲给同伴或老师听

  活动反思:

  在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。

  中班微笑教案第8篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?。来.源大.考吧---幼.师网,以下是小编为大家整理的中班语言游戏教案《克利的微笑》,希望能够帮助到大家。

  【活动目标】

  1、通过以看一看、想一想、说一说的形式、帮助幼儿理解、感受故事。

  2、初步体会故事所蕴涵的主题:用微笑和善良的行动可以拥有更多的朋友。

  【活动准备】

  物质准备:图片、多媒体课件、音乐。

  经验准备:课前与孩子玩过“找朋友”的游戏;了解朋友间礼貌交往的礼仪等。

  【活动重点】

  理解故事内容,并用完整的语言进行表述,体会友情的珍贵与美好。

  【活动过程】

  一、设疑激趣,导入主题。

  今天,我带来了一个故事,故事里有一条鳄鱼,它的名字叫克利,你们看:克利长得怎么样?看到克利,你感觉怎样?克利虽然长得很可怕,但是,小动物们却慢慢喜欢上它了,这是怎么回事呢?

  二、看看说说,理解故事。

  1、猜猜这两双眼睛是谁的呢?(出示PPT2:眼睛)(出示PP3:鳄鱼父子)这是一对鳄鱼父子,克利和他的爸爸。

  2、教师讲述:每天,克利和他的爸爸都要出来透透气,可是,当它们散步透气的时候,小动物们都远远的看着它们。

  3、小动物为什么要远远的.看着克利父子呢?大家看见克利很害怕,可是克利知道吗?

  4、瞧,克利见到小动物怎么样?(出示PPT4:克利张开大嘴和小动物打招呼:hello,嗨!大家好!)克利是怎么打招呼的?可是,小动物们又是怎样的呢?它们害怕克利的什么呢?(教师扮克利的口吻和小动物们招呼,让幼儿表现害怕的表情。)

  (一)互动理解

  1、教师讲述:克利想和大家做朋友,它幻想着在春天的草地上,大家快乐的玩游戏。

  2、小动物们有没有和它玩游戏呢?我们一起看看。(出示PPT5:克利对小蛇、小鸟、青蛙说话,大家害怕的逃走了。有克利说话的声音。)

  3、小动物和克利玩游戏了吗?(PPT6)你从哪里看出来的?

  (二)逐幅体验

  1、草地上,小蛇在晒日光浴,克利问什么?你们都是小蛇,听了克利的话怎么样?(师生对话)

  2、树枝上,小鸟开心的唱着歌。克利又说什么呢?克利的牙齿太怎么样,小鸟害怕得飞向天空去了。(两位幼儿分扮鳄鱼和小鸟)

  3、边说边对话:荷叶上,青蛙在打瞌睡,克利说(引导幼儿说)“我可以和你一起游泳吗?”(师生互动表演)

  (三)教师讲述:

  1、(PPT7)看到小动物都逃走了,克利难过的大哭起来。谁愿意来安慰安慰寂寞的克利呢?

  2、你们说得真好,爸爸也安慰它:“别难过了,总有一天它们会知道,你有多么好。”

  (四)过渡:

  后来,小动物们有没有发现克利的好呢?克利又会怎么做呢?

  1、你看到了什么?克利是怎么救小蛇的?(轻轻的,不弄疼它)

  2、现在的克利是大家崇拜的大明星了,大家都赞美它,我们一起来听听。(出示PPT8:各种动物赞美克利的声音)

  3、师:我们也来赞美赞美克利吧!

  师:听到大家的赞美,克利微笑着说:谢谢你们,我真是太开心了。现在的克利还寂寞吗?是的,它得到了很多的朋友。(PPT9)

  三、完整欣赏

  PPT11-22,配上背景音乐。

  教师小结:虽然克利尖利的牙齿让大家害怕,可是,克利的善良让大家感动。只有真诚的帮助别人,才能获得更多的朋友。

  四、律动:找朋友。

  中班微笑教案第9篇

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的中班优质语言教案《微笑》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  活动目标:

  1、懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

  2、愿意给别人带去快乐。

  活动准备:

  多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔。

  活动过程:

  一、看表情图(看课件)

  1、出示两个表情(微笑、哭泣),说说你喜欢哪一个表情,看了哪个表情能想到快乐的事情?

  2、拍照:小朋友甜甜的微笑

  让我们一起来微笑,老师给你们拍张照片好不好?

  二、幼儿看课件,欣赏故事第一段

  1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么?

  小鸟想出什么办法为别人带来快乐?

  小猴想出什么办法为别人带来快乐?

  小鸭想出什么办法为别人带来快乐?

  (小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信)

  2、朋友感到怎样?(很感动、很高兴)

  3、看看小蜗牛怎么了?(不开心)猜猜它为什么不高兴?(放录音:小蜗牛不开心的原因)

  4、帮小蜗牛想个办法,想想它能为朋友做什么?

  小蜗牛听了小兔他们的话,可着急了,他想呀想呀,终于想出了一个好办法,是什么好办法呢?我们一起来听一听。(鼓励幼儿结合自己的'经验充分想象并讲述,幼儿自由讨论)

  三、完整欣赏故事

  1、请幼儿边看课件,边完整欣赏故事

  2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情?

  3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家?

  4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?

  5、师总结:小蜗牛虽然能力很小,只会爬,但它有一颗爱心,它想到了要让自己的朋友快乐一点,它把微笑送给了大家,给大家带去了快乐,所以大家都觉得它很了不起。

  四、延伸活动:制作“微笑”标志

  1、幼儿自制两枚“微笑”标志,即在圆形卡片上画上微笑的表情。

  小蜗牛把微笑送给了大家,那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友?

  2、启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,另一标志则送给自己的好朋友。

中班微笑教案9篇配图二

中班微笑教案9篇配图三

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