大班数学活动方案猫捉老鼠

　　活动目标：

　　1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。

　　2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性。

　　3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。

　　活动准备：

　　1.进位加珠数变换的横式图。

　　2.小猫一只，老鼠10只。

　　3.20以内进位加算题若干。

　　活动过程：

　　1.请小朋友和老师一，大;考.吧.幼,师,网，起来让小手运动运动，看看谁准备好了(教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。)看、这是几?(老师右手拨入9)右手减一，左手加十，减一加十(手做拨珠动作)双手要同时拨珠，报数(18)，拨去。

　　2.练习减1---9加10的指法。后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。练习。

　　3.教师出示小猫，问：它是谁?小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧!

　　出示5 7 3 8 2 1 6 9 54 ，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数?幼儿回答后，师幼共同小结：1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：你们的眼睛真亮。

　　小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。(出示9只老鼠)拨入9，又来了1只老鼠?现在有几只老鼠?在算盘上怎么拨呢?加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10?(满10了)这就叫“本档满十”，那怎么办呢?直接请10

　　来帮忙，加10，拨入10。这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀?(9)减9，拨去9，我们在加1时可以直接减9加10，注意看双手要同时拨珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数(10)拨去。

　　同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、

　　﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、

　　﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、

　　4.呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。怎么抓呢?这些老鼠身上都有一道题，只要小朋友们用算盘算出这些题，它们就被抓住了。我们一起来帮忙，合作抓到这些老鼠吧!

　　这只老鼠身上的题是4我们一起来计算。

　　4，拨入4，加1，满5还是满10(满5)，想1凑4，

　　下5去4，加5，本档满10，想5补5，减5进一，报数(10)，拨去。

　　5.听(看)老鼠身上的题，拨珠计算下列习题。

　　6.这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听(看)题计算，抓住这些老鼠吧!

　　7.小老鼠都被抓住了，小朋友们的本领可真大，听，小花猫在表扬大家了：你们的眼睛真亮，还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了，奖给你们一个红苹果。

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