中班语言活动方案怪猫

　　目的：

　　1.观察主要角色的动作、神态变化，理解故事情节的发展。

　　2.能用语言讲述自己对故事的理解。

　　准备：

　　小图书人手一本，大图书一本。

　　过程：

　　一、引起幼儿的阅读兴趣

　　1.今天，老师要请你们看故事《怪猫》。我们一起翻到49页，看看这个故事到底讲了些什么。

　　2.引导幼儿安静地看书，提问：刚才你们在书里看到些什么?

　　二、引导幼儿观察画面，理解故事情节的发展

　　1.我刚才听到××讲……(略)，你们知道他讲的是故事中的哪几页吗?你们在小图书上找，我在大图书上找。找到后，我们看看这幅图片讲了些什么。

　　①翻到图二，引导幼儿观察鼠娃娃的神态、动作，说说从哪里看出鼠娃娃是又哭又喊逃回家的，它是怎么喊的。

　　②鼠妈妈听了鼠娃娃的话后是怎么做的?从哪幅图片中可以看出?(图三。)

　　③有怪猫吗?鼠娃娃怎么会把皮帽当成怪猫呢?

　　2.我刚才还听到××说……(略)，他说的是哪几幅图呢?我们来找一找。

　　①翻到图四，提问：这是怎么回事?四只脚是谁的?你怎么知道的?鼠娃娃知道吗?

　　②翻到图五，提问：你从哪里看出这是摇篮?

　　③翻到图六，提问：瞧，兔宝宝怎么样了?我们一起哄它睡觉好吗?

　　三、引导幼儿讲述图画故事

　　1.现在咱们做个(来,源大.考.吧幼。师网)游戏，我讲故事中的一小段，请你们在图书上找一找我讲的是哪几幅图。

　　2.用同样的方法，请个别幼儿讲故事中的某一小段，其余幼儿找一找是哪幅或哪几幅图的内容。

　　3.师生共同讲故事。

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