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大班主题教学活动方案我喜欢的成语

大班下册活动教案 更新时间:2022-04-14

大班主题教学活动方案我喜欢的成语配图一

  一、主题进入

  早上玩区域游戏时,欢欢正在收拾美工区的材料,他把皱纸、浆糊、剪刀一起往篓子里放,站在一旁的慧慧着急了,叫起来:“欢欢,你看你,做事马马虎虎的,…&hell;文章出自.大.考,吧.幼,师网'ip;”欢欢听了,笑着说:“你会讲成语。”(前一阶段,班上一幼儿曾讲过,老师告诉他们叫成语)杨金凑了过来:“马马虎虎不是成语。”“是成语。”“不是。”几个幼儿争论起来,幼儿的争论,引来了老师:“你们有成语书吗?回家去查一查,明天来告诉大家。”第二天,十几名幼儿带来了各种有关成语的书籍、磁带,孩子们边看边听边兴致勃勃地交流起来,还提出了许多有关成语的问题,孩子们的举动引起了教师的关注,汉语是世界上最发达、最丰富的语言之一,中华民族悠久的历史、古老的文化和浩如烟海的典籍,为汉语留下了精粹的语言材料,并经常在口头和书面中出现,从而使说话和作文更富有表现力和说服力。为培养幼儿从小热爱中华民族的传统文化,增长知识,开发智力,提高语言能力,为入小学做准备,我们设计了《我喜欢的成语》主题系列活动。

  二、主题网络

  丰富词汇增长知识与才智言简意赅

  动物类

  谈话绘画制作表演作用数字类

  我喜欢的成语成语种类同字类

  表征活动寓意相同类

  我制作的成语邮票凿壁借光囊莹映雪悬梁刺股

  向他们学习

  三、关键经验

  1、知道汉语成语是中华民族瑰宝,能关注生活中使用的成语,激发喜爱成语的积极情感。

  2、了解汉语成语的种类、作用,体验其精炼明快、言简意赅的特点。3、愿意运用多种方式(讲、画、制作、表演)创造性地表现喜欢的成语。

  4、能运用调查、查阅、交流等方法进行探索学习。

  四、教师准备

  教师要全面了解有关成语的历史、种类、特点等知识,同时,让家长了解幼儿正在进行的活动,与幼儿共同收集相关的资料:图书、磁带、碟片、调查表、图画,带来与同伴分享、交流,丰富感性认识。在教室的环境中要留出让

  幼儿对即将进行的主题进行表现与展示的空间,大量的操作材料一定要准备充分:竹筷、棋板、背心袋、彩纸、卡纸、调查表格、笔、剪刀、服装等。当幼儿提出要表演某一成语时,教师可与幼儿一起协商、制作道具,如感到困难的,教师应及时给予帮助。

  五、主要活动安排

  晨间情趣活动小记者:有关成语的调查小博士:学成语:“掩耳盗铃”小作家:有趣的成语小演员:成语比赛:盖高楼

  集体情趣活动谈话:我喜欢的成语计算:我给成语分类美工:制作提线木偶社会:向他们学习

  区域情趣活动语言区:动物成语棋计算区:成语接龙美工区:我喜欢的成语生活区:量体裁衣

  游戏活动小剧院:我会表演成语故事乐乐邮局:我制作的成语邮票

  家园情趣活动

  1、将调查表带回家查阅资料,与幼儿共同填写。2、有意识地与幼儿共同收集电视、广告、书中的成语。3、当幼儿询问有关成语问题时,家长及时解答,进一步引发幼儿对成语的关注。4、家长向幼儿介绍相关成语的典故,和幼儿一起收看有关成语的动画片,木偶戏。

  六、主要活动案例

  成语小问号

  1、为什么成语一般都是四个字的多呢?

  2、成语是什么朝代有的?

  3、为什么成语都有比喻呢?

  4、为什么这些都叫成语,而不叫其他名字呢?

  5、为什么成语字很少,却能代表一大段的意思呢?

  6、为什么成语以前多,而现在却没有呢?

  7、为什么成语四个字、八个字多,而一个字、三个字、五个字少呢?

  8、为什么每一个成语都有不同的故事?

  9、为什么成语能流传到现在?

  10、为什么成语有故事,而唐诗却只是一句句话呢?

  幼儿调查问卷

  内容情况

  你家有成语书吗?它们是什么样的?请你把它画下来。

  你知道哪些成语?请写下来。

  你在哪儿听过成语?

  你喜欢成语吗?为什么?

  有关“成语”的调查

 

大班主题教学活动方案我喜欢的成语配图二

大班主题教学活动方案我喜欢的成语配图三

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