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幼儿园中班语言活动方案小耳朵

中班下学期语言教案 更新时间:2024-01-02

幼儿园中班语言活动方案小耳朵配图一

  活动目标

  1、了解动物耳朵的特点,培养幼儿观察力。

  2、能用自己的语言说出动物耳朵的形状及特征。

  3、能用自己的语言比较人的耳朵和动物耳朵的不同。

  活动准备

  幼儿课本、课件、动物图片等

  活动过程

  一、知识回顾

  ——师:在前面的活动中我们了解到了耳朵的重要性,那样怎样保护我们的耳朵呢?(请幼儿回答)

  ——教师带领幼儿边打节拍边念儿歌《小耳朵》

  ——师:我们人类有耳朵,动物们也有耳朵,而且动物的耳朵和人,大;考.吧.幼,师,网,的耳朵大不一样,我们一起来认识一下吧。

  二、开拓视野

  1、两两阅读,并讨论

  ——教师将课本发放给幼儿,请幼儿两两一组阅读课本P24页,轻声的讨论所看到的动物的耳朵。

  2、共同阅读

  ——教师播放课件,请幼儿观察大象,找找它的耳朵在哪里?说说大象耳朵的特征。

  ——请幼儿观察比较驴子和兔子耳朵,说说它们的异同。(驴子和兔子耳朵都是唱唱的)再请幼儿请它们的耳朵和大象耳朵比较,说说他们的特征。

  ——请幼儿观察小老鼠的耳朵,说说它的耳朵和大象、驴子、兔子的不同。

  ——教师出示鸟和鱼的图片,请幼儿仔细观察,找找它们的耳朵在哪里?(鸟和鱼的耳朵我们是看不见的。)

  3、比较异同

  ——请幼儿比较人的耳朵和动物的耳朵,说说人的耳朵和动物耳朵的不同之处。

  4、动物耳朵真厉害

  ——师:人类的耳朵能听声音,动物的耳朵也能,而且比我们还厉害。

  ——蝙蝠和海豚能听到贴别尖的声音。

  ——大象能听到特别低沉的声音。

  ——蝈蝈和蟋蟀他么却是用脚来感受声音的。

  ——师:我们的耳朵能听到什么样的声音呢?(鼓励幼儿大胆的表达)

  5、自主阅读:请幼儿自主阅读幼儿课本

  活动应变

  两两阅读的时候,教师要引导幼儿讨论什么样的问题。特别强调要轻声,不能影响别的幼儿。

  活动延伸

  教师带领幼儿到幼儿园养殖区角近距离观察动物的耳朵。注意安全。

幼儿园中班语言活动方案小耳朵配图二

幼儿园中班语言活动方案小耳朵配图三

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