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中班语言活动方案小乌龟开店

中班上学期语言教案 更新时间:2022-05-06

中班语言活动方案小乌龟开店配图一

  一、活动目标:

  1、通过认识各种动物的特征,能大胆思考和想象,并乐意参与讲述活动,培养幼儿语言的流畅性与灵活性。

  2、通过学习欣赏故事《小乌龟开店》,让幼儿知道我们每个人都各有长处,并利用自己的长处去为别人和社会服务。

  3、引导幼儿根据动物的特征,多方面感知,并用身体语言表达出来,发展幼儿的动作技能。

  4、通过故事与讲述创编,让幼儿懂得当别人遇到困难,我们要发挥互帮互助的精神。

  二、活动准备:

  1、课前认识字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

  2、电脑多媒体课件;动物头饰:长颈鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4个;字卡:长鼻子、大嘴巴、大口袋、长脖子、大尾巴、勤劳的、长耳朵、大眼睛、短尾巴、小乌龟开店、白肚皮、触角、高高的、尖尖的针、长长的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3块、红花

  三、活动过程:

  (一)、逛动物街

  1、咦,那边趴着的是谁?快,我们过去看看。你们在干什么了?(我们想开一家店,可是开什么店好呢?)

  我们一起帮它想想,看看别人都开了些什么店?(等小朋友先坐下)

  2、(动画一、二:大象开花店):噢,大象伯伯开了什么店?他为什么开花店呢?(出示字卡:长鼻子,并学学动作)原来他可以用长鼻子给花喷水,保持花的新鲜。我们继续跟乌龟往前走。

  3、(动画三:河马开气球店):哎哟,我们碰到谁了?(河马先生)河马先生又开了什么店?他为什么会想到开这个店?他有什么本领?(出示字卡:大嘴巴)小朋友真棒,我们再往下走。

  4、(动画四:袋鼠开面包店)啊,袋鼠妈妈有一个什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?

  (二)、帮小乌龟开店

  1、(动画五:)我们和小乌龟一起逛了三家店,小乌龟终于说话了(龟:我们没有长鼻子……什么也不能干,唉!)

  小乌龟很难过,他们有什么特征?你会根据他们的特征帮他开什么店呀?让我们猜一猜,我们猜的和动画的一样吗?

  2、(动画六:小乌龟开烧饼店)他们开了什么店?哦,原来是烧饼店。

  我们真为它们感到高兴。虽然,我们每个人长得都不一样,但我们各自有着自己的优点。

  (三)、完整欣赏一遍故事

  小乌龟开店的事真有趣,让我们一起再听一遍吧。

  (四)、讲述创编故事“我们一起来开店”

  1、“我们来玩一个游戏:我们一起来开店。”出示5种动物,分别对他们做简单的介绍:勤劳的小蜜蜂、长耳朵的小白兔、会游泳的小青蛙、可爱的小松鼠、高高的长颈鹿。

  2、请小朋友们自由地选择自己喜欢的动物,并且找长得和自己一模一样的动物坐在一起(音乐)。

  3、把动物们分成5组,每组派一个代表找出你们的特征,比比哪组找得又快又准(音乐),及时表扬。

  4、分组讨论:根据自己的特征,动物们可以开什么店?

  5、每组派代表说说自己可以开了什么店?谁先来,引导用因为……所以…….

  6、请个别能力强的幼儿进行仿编故事,教师帮助讲述。

  (五)结束

  其实,我们小朋友每个人也有自己能干、出色的地方,有的做作业好、有的讲故事好、有的跳舞好,各有个的优点和好处,我们要发挥自己的优点,尽量避免缺点。可以用一个成语怎样形容呀!“扬长避短”。

  今天,我们在动物街上开了很多商店,现在时间也不早了,我们该回去休息了,跟客人老师再见吧。

  四、活动延伸

  在活动室内布置一条动物街,让幼儿自由发挥,进行《开商店》的游戏。

  **附(故事--小乌龟开店):

  小乌龟兄妹想开一家小店,开什么店好呢?

  他们去问大象,大象说:“我开花店,可以用长鼻子给鲜花喷水。”

  他们去问河马,河马说:“我开气球店,可以用大嘴巴吹出最大的气球!”

  袋鼠妈妈在开什么店呢?

  袋鼠妈妈告诉他们:“我开面包店,把面包装到大口袋里,走到哪里都能卖。”

  小乌龟兄妹很难过:“我们没有长鼻子,也没有大嘴巴,也没有。教案来.自:大;考.吧幼.师.网,大口袋,怎么办呢?”

  后来,小乌龟兄妹不伤心了,他们说:“我们可以开一家烧饼店,因为我们有厚厚的、有花纹的背壳。”

  于是,他们让太阳把自己的背壳烤烤热,再在背壳上摊上烧饼。

  烤呀烤,烤得烧饼香喷喷。

 

中班语言活动方案小乌龟开店配图二

中班语言活动方案小乌龟开店配图三

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